第 一 章
　　一 留心周圍的事物，寫你感受最深的事
　　許多同學(xué)一寫作文就發(fā)愁，不知道該寫什么，要么胡編亂造，要么東抄西抄，由于不是自己親身經(jīng)歷的事情，寫出來的文章往往要么不真實(shí)，要么不具體，這是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不注意觀察生活，沒有積累下一定的寫作素材。
　　1 選擇生活中新奇有趣的事
　　仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍有許多有趣的事情發(fā)生，把這些有趣的事情記錄下來，就可以成為你寫作的素材。
　　【范例】晚上，媽媽建議我們?nèi)�家來個(gè)智力大碰撞，過個(gè)開心周末。媽媽當(dāng)考官，為我們出腦筋急轉(zhuǎn)彎題目，爸爸、我和妹妹搶答�；顒�(dòng)在愉快的笑聲中進(jìn)行著，我和妹妹也學(xué)到了不少知識(shí)。
　　2選擇生活中印象最深、最受感動(dòng)的事
　　我們寫作文不一定非要寫驚天動(dòng)地的大事，選擇生活中印象最深、最受感動(dòng)的小事、平常事，把它寫具體，一樣能夠感動(dòng)人、啟發(fā)人。
　　【范例】假期里，我不知道在日記中寫些什么內(nèi)容。爸爸提議和我進(jìn)行一場(chǎng)素材搜集比賽，誰搜集的素材多，誰就是冠軍。我冥思苦想，把自己看到的、聽到的都列入了日記素材中。最終，我獲得了冠軍。這場(chǎng)比賽給了我很大的啟發(fā)，原來，只要留心觀察，身邊就有那么多可寫的事。
　　二 確定一個(gè)寫作中心，圍繞中心，做到有詳有略
　　寫作文首先要確定一個(gè)表達(dá)的中心，所有的內(nèi)容要圍繞這個(gè)中心來寫。最能體現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫，其他相關(guān)的內(nèi)容要略寫。這樣文章才會(huì)有重點(diǎn)內(nèi)容，中心才會(huì)突出。
　　1確定一個(gè)表達(dá)的中心
　　一篇文章必須要有一個(gè)明確的中心，所有的內(nèi)容都是圍繞中心展開的。作文中心在文章中具有核心地位。
　　【范例】我的奶奶非常粗心。她蒸米飯忘記插電飯鍋的電源，出門時(shí)忘記帶鑰匙，她甚至上錯(cuò)了樓而找不到家。（寫《粗心的奶奶》，所有的素材都要圍繞“粗心”來選擇。）
　　2重點(diǎn)內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫
　　要圍繞中心寫好重點(diǎn)內(nèi)容，分清楚文章的主次。和中心關(guān)系密切的是主要內(nèi)容，要詳寫；與中心不是很緊密的是次要內(nèi)容，要略寫。
　　【范例】我們班在進(jìn)行穿針引線比賽，第一關(guān)、第二關(guān)我都挑戰(zhàn)成功。（略寫）
　　第三關(guān)是更高難度的項(xiàng)目——雙人配合穿針。我和同桌一組，我拿線，他拿針，我們兩人經(jīng)過多次試驗(yàn)，終于取得成功。（詳寫）
　　三 運(yùn)用技巧把文章寫具體、寫生動(dòng)
　　許多同學(xué)因?yàn)閷?duì)所寫的內(nèi)容不熟悉，沒有真實(shí)的感受，導(dǎo)致寫不出具體、生動(dòng)的內(nèi)容，總是一兩句話就寫完了，沒有細(xì)節(jié)，沒有過程，內(nèi)容很不具體。
　　1把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚
　　作文就是寫日常生活中感受最深的小事情，可以描寫我們的衣食住行、上課下課、休閑游戲等，只有把這些事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，文章才能寫得具體。
　　【范例】今天是媽媽的生日，我決定送給媽媽一份特別的禮物。（起因）
　　我找來漂亮的紙、水彩筆等材料，經(jīng)過精心構(gòu)思，為媽媽制作了一張生日?qǐng)?bào)。（經(jīng)過）
　　收到禮物時(shí)，媽媽緊緊地?fù)е�我，夸我長(zhǎng)大了。我非常開心。（結(jié)果）
　　2調(diào)動(dòng)五官感受把文章寫具體
　　我們寫作時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)五官感受，寫出眼睛看到的顏色、形狀、動(dòng)作、神態(tài)；耳朵聽到的聲音、話語；鼻子聞到的氣味；舌頭嘗到的味道；身體的觸覺。
　　【范例】媽媽把雞鴨從雞籠、鴨圈里放出來，它們迫不及待地沖到門前的草地上，放開歌喉。母雞高興地伸伸腿，“咯咯”地招呼著兒女們；驕傲的雄雞昂著頭，一邊踱著方步，一邊喔喔地引吭高歌；美麗的大白鴨伸伸脖頸，興奮地拍動(dòng)著翅膀，“嘎嘎”地叫著，像在自娛自樂。
　　3抓住具體的細(xì)節(jié)來寫
　　細(xì)節(jié)能充分地體現(xiàn)出事物的本質(zhì)，在寫作文時(shí)，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)確地抓住事物的特征，使文章更加生動(dòng)、形象、有趣。
　　【范例】你別說，他的表演還蠻像時(shí)裝模特兒呢！你瞧，他美滋滋的，嘴里哼著曲子，腰一扭一扭的，步履也挺輕盈，不時(shí)地將衣服掀起來，轉(zhuǎn)一圈兒，再亮一亮相。（動(dòng)作描寫）
　　四 按照一定的順序?qū)�，做到條理清楚
　　構(gòu)思文章的時(shí)候一定要做到條理清楚，要結(jié)合中心來想清楚先寫什么，再寫什么，最后寫什么，只有按照順序安排材料才會(huì)使文章更完整，才能夠使中心表達(dá)得更突出。
　　1按照事情發(fā)展的順序來寫
　　事情的發(fā)展有先后順序，按照這個(gè)順序來寫，才能把事情的整個(gè)過程交代清楚。
　　【范例】今天，我在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)切土豆絲。我先把土豆削皮，洗干凈；接著，我開始切片，我用左手把土豆按在砧板上，右手拿菜刀，直直地切下去；然后，我開始切絲，我把土豆片理整齊，刀面貼著左手的指頭往下切，并隨著指頭慢慢向后移。
　　2按照時(shí)間順序來寫
　　按照時(shí)間順序來寫，可以把事物、景物各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)分別寫下來，這樣文章就會(huì)顯得清楚、有條理。
　　【范例】午后，天色忽然暗了下來，緊接著，一道藍(lán)色的閃電劃破了寂靜的天空。（雨前）
　　沒過幾分鐘，豆大的雨點(diǎn)傾盆而下，“噼里啪啦”地打在房頂上。窗外，樹在風(fēng)雨中左搖右擺。（雨中）
　　雨漸漸地停了，太陽出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。（雨后）
　　3按照空間順序來寫
　　空間順序包括從上到下、從左到右、從內(nèi)到外、從遠(yuǎn)處到近處、從中間到四周等。
　　【范例】陸公祠的正門朝南，門的上方寫著三個(gè)鎦金大字“陸公祠”，兩只威風(fēng)凜凜的石獅子蹲在門前。走出正門，映入眼簾的是“仰止堂”�！把鲋固谩边@三個(gè)字是我國(guó)著名書法家劉海粟爺爺親筆題寫的。進(jìn)入仰止堂，正中間是一幅陸秀夫的遺像，遺像兩側(cè)掛著八幅絹畫。
　　五 表達(dá)自己的真情實(shí)感
　　由于每個(gè)人都會(huì)有自己說話的個(gè)性和“棱角”，所以我們?cè)趯懽鲿r(shí)要寫自己想說的話，不刻意追求、模仿他人說話的腔調(diào)，這樣才能抒發(fā)真情實(shí)感。
　　1寫出真實(shí)的感情
　　同學(xué)們都有自己的想說的話、想做的事，只有用自己的語言寫出自己的真實(shí)想法，作文才具有真實(shí)的感情。
　　【范例】一開始，我以為當(dāng)語文課代表肯定神氣極了，可以在同學(xué)們面前耍耍威風(fēng)�？烧娈�(dāng)起來才知道確實(shí)不容易。
　　2表達(dá)自己的看法，說出心里話
　　寫作文不要受條條框框的限制，不要打作文腔，只要把心里想說的人、事、物寫下來，表達(dá)出自己的看法，就是一篇好作文。
　　【范例】我看見兩位叔叔點(diǎn)了很多菜，他們面前的桌子上擠滿了雞鴨魚肉和素菜，好似一桌滿漢全席，菜多得再來五個(gè)人也吃不完。他們每樣菜吃了一點(diǎn)就不動(dòng)了。社會(huì)上像這樣的人不少，為了顯擺，為了面子，就無止境地?fù)]霍浪費(fèi)。如果節(jié)約一點(diǎn)，省下來的東西可以拯救許多人。我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)勤儉節(jié)約的好公民。
　　六 運(yùn)用修辭寫出優(yōu)美的語言
　　作文語言要想出彩，運(yùn)用一些常用的修辭手法是不可少的。正確運(yùn)用修辭手法，可以讓文章表達(dá)得更生動(dòng)形象，更能突出事物的特點(diǎn)，更好地表達(dá)自己的思想感情。
　　1運(yùn)用比喻
　　比喻就是打比方，是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變具體，把深?yuàn)W的道理變淺顯。
　　【范例】一陣微風(fēng)吹來，金燦燦的稻穗像金色的波浪隨風(fēng)起伏著，又好像一群少女在翩翩起舞。
　　2運(yùn)用擬人
　　擬人是把事物當(dāng)作人來寫的一種修辭手法，它可以使事物具有人的特征、語言、動(dòng)作等，運(yùn)用擬人手法，文章會(huì)更生動(dòng)、形象。
　　【范例】清晨，一層白紗般的霧籠罩在湖面上，岸邊的野花上、小草上布滿了晶瑩的露珠，一陣微風(fēng)吹來，它們抖了抖身上的露珠，好像在告訴我們：新的一天來臨了。
　　3運(yùn)用排比
　　排比是利用三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度類似、意義相關(guān)或相同的句子排列起來，達(dá)到增強(qiáng)語勢(shì)的效果。
　　【范例】不一會(huì)兒，雪下得大了，也厚重了很多，有時(shí)像片片花瓣飄飄蕩蕩，有時(shí)像縷縷柳絮輕歌曼舞，有時(shí)又像朵朵楊花前擁后擠，在天地之間，為我們掛起了雪簾。
　　4運(yùn)用夸張
　　夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果。
　　【范例】“砰”的一聲發(fā)令槍響了，只見烏龜?shù)淖詣?dòng)鞋射出一道白光，像腳底生風(fēng)似的一個(gè)勁兒往前沖去。
　　七 認(rèn)真修改自己的作文
　　寫好作文離不開修改這一關(guān)。俗話說，文不厭改。所以，好文章一般都是經(jīng)過精心修改而成的。因此，認(rèn)真修改自己的作文，顯得特別重要。
　　1明確要修改的內(nèi)容
　　錯(cuò)別字、用詞不準(zhǔn)確、句子不通順、詳略不當(dāng)、過渡不自然、內(nèi)容不切題、結(jié)構(gòu)不完整、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確等內(nèi)容，均是修改作文時(shí)應(yīng)該引起注意的地方，要認(rèn)真去思考，逐一進(jìn)行修改。
　　【范例】
　　媽媽謙虛地說：“這次，我確實(shí)該甘敗下風(fēng)�！蔽艺凑醋韵玻�想不到自己竟能贏媽媽。（句子中的“甘敗下風(fēng)”是錯(cuò)別字，應(yīng)該改為“甘拜下風(fēng)”。）
　　2掌握修改的方法
　　首先，作文寫好后，要反復(fù)去讀，讀中進(jìn)行精心修改。其次，自己修改后，再請(qǐng)同學(xué)看看，旁觀者清，能發(fā)現(xiàn)自己沒能發(fā)現(xiàn)的問題，根據(jù)同學(xué)的意見，然后再作修改，也能把作文修改得更好些。最后，還可請(qǐng)老師幫助看看，提出修改意見，然后根據(jù)老師提出的修改意見去認(rèn)真修改。掌握了這些方法，相信你的作文一定能文從字順，修改得很成功了。
　　【范例】在天氣熱的時(shí)候，喝一杯新鮮的椰汁，嗨！那溢味真好。（句子語言較平淡，老師候改為：“在炎日如火時(shí)，喝一杯新鮮的椰汁，嗨！那溢甭提多好了，甘甜甘甜的�！保�

　　第 二 章 小學(xué)生500字作文分類詳解
　　寫 人 篇
　　寫人作文全攻略
　　攻略一：抓住特點(diǎn)寫好人物的外貌
　　每個(gè)人都有自己的外貌特征，只有抓住特點(diǎn)來寫，才能突出人物的與眾不同之處。同學(xué)們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，可以從人物的身材、五官、衣著打扮等方面來寫。
　　【范例】我家有一個(gè)“圓腦袋”。他今年剛滿5歲，長(zhǎng)得又胖又矮。粉嘟嘟的臉上嵌著一雙滴溜溜的大眼睛，一天到晚都東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞧瞧。又高又圓的鼻子看起來很靈敏。還有他那雙手，又白又嫩，但是卻成天臟乎乎的，還不時(shí)地去摸他那沒多少頭發(fā)的圓腦袋。這個(gè)“圓腦袋”就是我的弟弟。
　　攻略二：通過描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理，突出人物的性格特點(diǎn)
　　寫人作文一定要能體現(xiàn)人物的性格，而人物的性格特點(diǎn)往往是通過言行、神態(tài)表現(xiàn)出來的。所以，要把人物寫好、寫“活”就必須把語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理寫好。
　　【范例】
　　語言描寫：外婆笑著對(duì)我說：“孩子，不是外婆不會(huì)算，你看看那位老爺爺，比我年紀(jì)都大，還挑著擔(dān)子到城里來賣菜，多不容易啊。多給他5角錢，沒什么�！保ㄕZ言描寫表現(xiàn)了外婆的善良。）
　　動(dòng)作描寫：爸爸迅速拆開煙盒包裝，掏出打火機(jī)，取出一支香煙，往指縫里一夾，打火機(jī)“叭”地清脆一響，拿打火機(jī)的胳膊悠然放下，煙從鼻孔里、嘴里不斷冒出來，周圍立刻被一片煙霧籠罩。（動(dòng)作描寫把爸爸嗜煙如命的形象活靈活現(xiàn)地刻畫了出來。）
　　神態(tài)描寫：媽媽眉毛一豎，眼睛一瞪，生氣地摔門而去。（神態(tài)描寫表現(xiàn)出媽媽怒氣沖沖的樣子。）
　　心理描寫：小販上下打量了老太太一番，眼珠一轉(zhuǎn)，心想：嗯，看這老太太一臉?biāo)刮�，肯定也不愛吃辣，再說了，老人吃辣椒還會(huì)咳嗽。對(duì)，就說不辣。（心理描寫寫出了小販為了賣掉辣椒而不尊重客觀事實(shí)、說謊的心理。）
　　攻略三：選擇典型事例，表現(xiàn)人物性格
　　寫人離不開寫事，沒有事件做依托，就無法展現(xiàn)一個(gè)人的性格。要想突出一個(gè)人的性格，就不能泛泛而談，要選擇的事件必須具有典型性，必須選擇這個(gè)人物特有的事件。
　　【范例】
　　小表妹相當(dāng)愛“臭美”。你看，這么個(gè)小屁孩，穿衣服還要講搭配，還特喜歡抹亮晶晶的眼影。今年寒假的一天，外面下著雪，她居然把夏天的紗裙混穿在毛衣外面。我一進(jìn)門，她就嚷著：“姐姐，看我漂亮不漂亮？”我忍著笑說：“漂亮！但是不能光講風(fēng)度不要溫度�。　眲傉f完，就見外婆拿著她的棉襖追了過來：“我的小祖宗啊，你冷不冷？”“不冷�！北砻眠吪苓呎f。在大家的一再哄騙下，表妹才把棉襖穿上，卻還不時(shí)地提醒我們：“我里面穿紗裙了，好漂亮��！”
　　家 庭 畫 廊
　　自我寫真冊(cè)
　　發(fā)散思維
　　關(guān)鍵詞 示 例
　　我的外貌 《我最喜歡的一個(gè)人》：我梳著學(xué)生頭，鼻子左邊有個(gè)小黑痣，笑起來臉上露出個(gè)大酒窩，走起路來擺來擺去，簡(jiǎn)直就像只胖胖的企鵝。
　　我的愛好 《我是一個(gè)“侃”迷》：不瞞大家，我就是一個(gè)“侃”迷。我愛看書看報(bào)，而且愛搜集那些珍聞奇事。再加上我又特別愛說，久而久之，我就成了個(gè)“侃”迷。
　　我的優(yōu)缺點(diǎn) 《我這個(gè)人》：瞧我這個(gè)人！我有許多缺點(diǎn)，但遇事也有我自己的見地。日后我會(huì)努力逐一改掉缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自己更受歡迎。同時(shí)我也會(huì)保持自己的風(fēng)格，不為別人而改變自己。
　　佳作范例
　　兩個(gè)“婷婷”
　　張婷婷
　　快速開頭：開門見山，點(diǎn)出有兩個(gè)“婷婷”。
　　構(gòu)思導(dǎo)圖
　　具體寫兩個(gè)“婷婷”的不同表現(xiàn)。
　　學(xué)校里的婷婷勤快、積極、先進(jìn)。
　　家里的婷婷懶惰、任性、嬌氣。
　　決心要把學(xué)校的自己請(qǐng)到家里來，并點(diǎn)出“我”就是婷婷。
　　兩個(gè)“婷婷”？看到這個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪。是啊，的的確確是兩個(gè)婷婷！不信？不信你就聽我講。
　　別人都說，婷婷在學(xué)校不但成績(jī)好，而且很積極，為了寫一篇發(fā)言稿，連飯都忘了吃！勞動(dòng)時(shí)，總是帶頭干臟活重活。別人有什么疑難問題，她都會(huì)耐心地講解，直到別人懂了為止。婷婷呀，連續(xù)四次被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員，還是學(xué)校的大隊(duì)委員呢！這樣的好學(xué)生，誰不喜歡？
　　可是家里的婷婷就不一樣了，是個(gè)“衣來伸手，飯來張口”的“小公主”。一次，學(xué)校組織春游，媽媽為她準(zhǔn)備了面包、礦泉水、蘋果……塞了滿滿一包�？伤齾s把小嘴一噘，不高興地說：“人家都帶可口可樂，而我卻帶礦泉水；人家?guī)Ц呒?jí)奶油餅干，而我就只能啃干巴巴的面包。哼！”說完，她拉長(zhǎng)個(gè)臉，躲進(jìn)房間生悶氣去了。還有一次，媽媽忙不過來，就讓正在看電視的婷婷掃地。她又噘著個(gè)小嘴，不肯掃。媽媽生氣了，她才懶洋洋地拿起笤帚。說是掃地，可婷婷只不過是在地上畫了幾個(gè)圓圈，然后把腳一跺，哇哇地哭起來。媽媽只好搖搖頭。這么嬌氣的孩子，誰能喜歡？
　　這是不是兩個(gè)“婷婷”？可自從3月份他們班上開了一次“孝心獻(xiàn)父母，真情見行動(dòng)”的主題班會(huì)以后，婷婷說了，她一定要把家里的“婷婷”“趕走”，把學(xué)校里的“婷婷”請(qǐng)到自己家里來！
　　哈哈，婷婷就是我。
　　技巧借鑒
　　構(gòu)思新穎：文章開頭直接點(diǎn)明有兩個(gè)“婷婷”，到底怎么回事呢？原來，作者指的是家里的自己和學(xué)校的自己的兩種不同表現(xiàn)，作者別出心裁的新穎構(gòu)思，讓人眼前一亮。
　　詳略得當(dāng)：文章在介紹兩個(gè)“婷婷”的不同表現(xiàn)時(shí)，通過兩個(gè)具體的例子詳寫了在家中的表現(xiàn)，而用概括性的語言略寫了在學(xué)校的表現(xiàn)。文章重點(diǎn)突出，中心明確。
　　優(yōu)秀范文
　　我
　　蔣思懿
　　戶口簿說：“蔣思懿，女，漢族，2002年6月29日出生，在校學(xué)生，未婚�！�
　　鏡子說：“這個(gè)小同志呀，長(zhǎng)得還挺不錯(cuò)。圓圓的臉蛋像水蜜桃，短短的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，很愛臭美，每天都在我面前照來照去。（外貌描寫：通過對(duì)臉蛋、頭發(fā)、眼睛的描寫，刻畫出人物的外貌，開篇給讀者留下深刻的印象。）有時(shí)還悄悄地拿媽媽的發(fā)膠噴頭發(fā)呢！”
　　媽媽說：“思懿是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，非常喜歡看書。就是有一點(diǎn)不好，上廁所也看。記得有一次，我在打掃衛(wèi)生間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾本課外書，這一定又是她帶進(jìn)來的�！�
　　老師說：“蔣思懿是一個(gè)活潑、乖巧、聽話的好學(xué)生，老師給的任務(wù)總能一絲不茍地完成，在學(xué)習(xí)上有一種不達(dá)目的誓不罷休的勁兒。她喜歡看書，作文寫得也很不錯(cuò)。”
　　同桌說：“蔣思懿是一個(gè)助人為樂的人。記得有一次，我的筆不見了，找了好久也沒找到，她看我著急的樣子，馬上借了我一支。不過她有一點(diǎn)兒小心眼兒。一次，我一不小心點(diǎn)了一滴墨水在她的作業(yè)本上，她嘟著嘴半天不說話。而我呢，好話說了一籮筐，她還是不肯原諒我。”
　　枕頭說：“別看蔣思懿同志表面上很剛強(qiáng)，其實(shí)內(nèi)心很脆弱。有一次，她因?yàn)榇中恼Z文才考了85分，發(fā)試卷時(shí)沒哭，可是到了晚上，她的‘金豆豆’不停地往我身上滴，把我身上弄得濕漉漉的�！� （比喻：把淚珠比喻成“金豆豆”，形象地寫出了作者因?yàn)槌煽?jī)不理想而傷心的樣子。）
　　……
　　��？這是哪位？是我嗎？
　　技巧借鑒
　　構(gòu)思新穎：作者借助戶口簿、鏡子、媽媽、老師、同桌和枕頭的評(píng)價(jià)，巧妙展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，使讀者對(duì)自己有一個(gè)全面的了解。
　　首尾照應(yīng)：首尾兩段相互照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。同時(shí)，疑問句式的巧妙運(yùn)用，富有情趣，讓人回味無窮。
　　平常的我
　　劉苑玲
　　我，一個(gè)平平常常的小女孩，既沒有嫦娥那樣的婀娜身姿，也沒有明星那樣的多才多藝，我只是一個(gè)普普通通的三年級(jí)小學(xué)生。（疊詞：“普普通通”是“我”對(duì)自己的定位，照應(yīng)前文“既沒有嫦娥那樣的婀娜身姿，也沒有明星那樣的多才多藝”。）
　　我性格文靜，不愛表達(dá)自己�？捎袝r(shí)候如果我考了高分，就總是喜歡問一下別人的成績(jī)，和別人一起高興高興，這樣就行了。但我不像別的女孩總喜歡問這問那，說個(gè)沒完沒了。（對(duì)比：將“我”的做法與別的女孩的做法進(jìn)行對(duì)比，突出了“我”的與眾不同。）
　　我喜歡畫畫。這是我的特長(zhǎng)，無論是在書本上，還是在練習(xí)本上，都留有我畫畫的痕跡，什么小貓啊，小狗啊……因?yàn)楫嬍炝耍�有時(shí)，我一筆就能畫出一只小貓，看起來還真像，連我自己都喜歡欣賞。
　　我愛管閑事，就連別人吵架我也要去管一管。在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我是衛(wèi)生委員。有一次，兩個(gè)男生在打掃衛(wèi)生的時(shí)候吵起來了，而且還越吵越兇，老師又不在場(chǎng)，其他的同學(xué)也不敢管，于是，我二話沒說，跑到他們倆的面前，把他們倆狠狠地批評(píng)了一頓。當(dāng)時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的男生都說：“劉苑玲真厲害！” （語言描寫：描寫男生們的語言，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”愛管閑事的性格特點(diǎn)。）
　　我是一個(gè)粗心的女孩。雖然平時(shí)我的成績(jī)還可以，但我總在考試的時(shí)候粗心大意，有時(shí)能考一百分的，我卻只考到九十幾分；有時(shí)能考九十幾分的，我卻只考到八十幾分……
　　這就是我，一個(gè)在眾多的女孩中不易被人發(fā)覺的我。我會(huì)不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，變成一個(gè)讓大家都喜歡的我。
　　技巧借鑒
　　結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)來寫，開頭總寫自己的特點(diǎn)——“平平常常”，主體部分依次描寫了自己性格文靜、愛畫畫、愛管閑事、粗心相關(guān)的故事，結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)。全文結(jié)構(gòu)完整，嚴(yán)謹(jǐn)有序。
　　詳略得當(dāng)：“我”的性格特點(diǎn)很多，詳寫自己愛管閑事，略寫其他的特點(diǎn)，這樣詳略得當(dāng)，突出了文章的中心。
　　淘氣可愛的我
　　黃沁悅
　　我有一張紅蘋果似的圓臉，皮膚白里透紅，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛透出機(jī)靈，小巧的鼻子下面有一張紅艷艷的小嘴，笑起來有兩個(gè)小酒窩，可愛極了。（外貌描寫：通過描寫自己的臉、皮膚、眼睛、鼻子、嘴和酒窩，刻畫出了一個(gè)古靈精怪而又調(diào)皮可愛的小女孩形象。）
　　巾幗不讓須眉
　　媽媽說我是“巾幗不讓須眉”。每個(gè)周末，我的鐵哥們都會(huì)競(jìng)相來按我家的門鈴，叫我下去玩。經(jīng)過媽媽的允許，我撒腿就跑。跑跑抓、賽滑板、騎單車、玩沙戰(zhàn)，我哪樣也不會(huì)輸給小男孩。有一次，媽媽下樓來找我，看見我與九個(gè)男孩在玩跑跑抓。媽媽無奈地說：“真是個(gè)假小子！”
　　淘氣賽過小丸子
　　我從小就喜歡看動(dòng)畫片《櫻桃小丸子》，她可愛又淘氣，這點(diǎn)跟我很像。我曾經(jīng)把爺爺?shù)耐闲�扔進(jìn)魚缸喂魚；在爸爸睡覺的時(shí)候偷偷為他扎小辮；在我家的小狗米米吃飯時(shí)踢它屁股，讓它來個(gè)前空翻
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