《教師教育專業(yè)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練系列教材·思想政治微格教學(xué)》以心理學(xué)、教育學(xué)和思想政治課程與教學(xué)論的理論知識為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合我國中學(xué)思想政治課堂教學(xué)的實際情況，在參考了有關(guān)微格教學(xué)以及思想政治課堂教學(xué)技能研究資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)思想政治學(xué)科教學(xué)的特點，對微格教學(xué)的概念、特點和實施步驟及評價方案做了詳細(xì)的闡述；對各個思想政治課堂教學(xué)技能的概念與作用、類型與設(shè)計、應(yīng)用與評價作了可操作性的論述和講解。全書力求以服務(wù)思想政治新教師教學(xué)為出發(fā)點，提倡“新課程”、“新理念”、“新方法”，對各個技能進行了全方位的介紹，突出實踐性和可操作性，以幫助讀者掌握課堂教學(xué)的各項教學(xué)技能，提高教師教學(xué)的實際應(yīng)用能力。書中課例的運用力圖結(jié)合當(dāng)前思想政治教育新課程改革的現(xiàn)狀，采用了中學(xué)思想政治新課程改革以及高等師范院校思想政治教育專業(yè)師范生的一些典型課例作為《教師教育專業(yè)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練系列教材·思想政治微格教學(xué)》編寫的案例。