建設中國特色社會主義，全面建成小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的中國夢，高校要著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。高校思想政治理論課是對大學生進行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道、主課堂、主陣地。高校思想政治理論課遵循馬克思主義理論體系—高校思想政治理論課課程體系—高校思想政治理論課教學體系—大學生思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)體系—大學生信仰體系和踐行體系演化與遞進的規(guī)律。21世紀高校思想政治理論課教學改革研究的著力點在于，直面問題，分析成因，研判對策，規(guī)劃路徑，從而使高校思想政治理論課教學不斷增強針對性、實效性和長效性。
林建華，1966年8月出生于山東省莘縣�，F(xiàn)為北方工業(yè)大學思想政治理論教研部教授，博士，博士生導師，全國優(yōu)秀教師，《當代世界與社會主義》雜志專家委員會委員。主要研究方向是中國特色社會主義，世界社會主義，國外馬克思主義，高等教育學。在《中國社會科學》、《當代世界與社會主義》、《科學社會主義》、《理論前沿》、《中國特色社會主義研究》等雜志上發(fā)表論文130余篇，出版《社會國際論綱》、《當代西歐社會民主黨論綱》、《冷戰(zhàn)后歐盟諸國社會民主黨政壇沉浮研究》、《冷戰(zhàn)后新“第三條道路”的興衰研究》、《科學社會主義中國化問題研究》、《比較與借鑒：東西方社會主義的理論和實踐》等著作。先后主持國家社會科學基金項目2項、國家教委人文社會科學研究規(guī)劃項目1項、省級社會科學規(guī)劃研究項目3項、省級教學研究項目5項，獲省部級科研、教學優(yōu)秀成果獎10余項。
緒論
一、問題的提出
二、研究的意義
三、文獻綜述
四、研究目標和內(nèi)容
五、研究方法
第一章 高校思想政治理論課教學改革的必要性
一、高校思想政治理論課教學改革面臨的機遇
二、高校思想政治理論課教學改革面臨的挑戰(zhàn)
三、高校思想政治理論課教學改革的意義
四、本章小結(jié)
第二章 高校思想政治理論課教學改革的整體設計和課程方案
一、高校思想政治理論課教學的歷史演變
二、高校思想政治理論課“98方案”及其特點
三、高校思想政治理論課“05方案”及其特點
四、高校思想政治理論課教學改革的規(guī)律性
五、本章小結(jié)
第三章 高校思想政治理論課教學改革效果評估
一、高校思想政治理論課課程建設標準
二、高校思想政治理論課課程評價
三、高校思想政治理論課教學評價
四、本章小結(jié)
第四章 高校思想政治理論課教學改革的成績與經(jīng)驗
一、高校思想政治理論課教學改革的成績
二、高校思想政治理論課教學改革的經(jīng)驗
三、高校思想政治理論課教學改革案例
四、本章小結(jié)
第五章 深化高校思想政治理論課教學改革的對策
一、高校思想政治理論課教學改革存在的主要問題
二、影響高校思想政治理論課教學改革的因素
三、深化高校思想政治理論課教學改革的對策
四、本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
后記
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