《醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)閱讀》主要選擇與醫(yī)學(xué)相關(guān)的社會(huì)和全球關(guān)注前景話(huà)題，從宏觀(guān)上介紹醫(yī)學(xué)人文和科技發(fā)展的進(jìn)程。《醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)閱讀》設(shè)計(jì)新穎，注重培養(yǎng)學(xué)生在醫(yī)學(xué)場(chǎng)景中實(shí)際英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性�！夺t(yī)學(xué)人文英語(yǔ)閱讀》力圖使讀者兼顧學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、了解醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和提升醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)。
《醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)閱讀》試圖打破現(xiàn)有的教材編寫(xiě)體例，靈活駕馭用以實(shí)際提高閱讀理解能力和英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的課程設(shè)計(jì)和題型安排，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠兼顧掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能、了解醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和提升醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)。內(nèi)容豐富、脈絡(luò)清晰、信息面廣，構(gòu)成了醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)整體。
杜曉冰，女，出生于1979年10月，文學(xué)碩士，講師。研究方向：英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)寫(xiě)作�，F(xiàn)就職于大連醫(yī)科大學(xué)外語(yǔ)教研部，在一線(xiàn)教學(xué)工作崗位上從事英語(yǔ)教學(xué)工作，潛心于英語(yǔ)教學(xué)的研究及探索，擅長(zhǎng)英語(yǔ)以及漢語(yǔ)寫(xiě)作。參與編寫(xiě)了吉林大學(xué)出版社出版的教材《臨床醫(yī)學(xué)英語(yǔ)閱讀教程》《解剖英語(yǔ)閱讀教程》以及《外科學(xué)英語(yǔ)閱讀教程》，并有多篇論文在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。
李響，女，出生于1976年12月，文學(xué)碩士，講師。研究方向：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)�，F(xiàn)就職于大連醫(yī)科大學(xué)外語(yǔ)教研部，從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)16年，參與編寫(xiě)書(shū)籍20余部，如《2013考研英語(yǔ)完形填空與翻譯》《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試歷年真題》《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)完型與翻譯》等，翻譯書(shū)籍《天空就是界限》等。
《醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)閱讀》
Unit 1 The Human Genome Project人體基因組計(jì)劃
Unit 2 Brain Function大腦功能
Unit 3 The Global Epidemics全球流行病
Unit 4 Lifestyle and Health生活方式和健康
Unit 5 Depression and Health抑郁與健康
Unit 6 Longevity長(zhǎng)壽
Unit 7 Emergency 急診
Unit 8 Obesity 肥胖癥
Unit 9 Homeopathy 順勢(shì)療法
Unit 10 Doctor, Patient and Hospital醫(yī)生，病人和醫(yī)院
Unit 11 Public and Private Health Service公共和私人衛(wèi)生服務(wù)
Unit 12 Environment and Health 環(huán)境與健康
Unit13 Ethics: Medicine, Law, and Conscience 倫理：醫(yī)學(xué)，法律和良知
Unit14 Food Safety 食品安全
Unit15 Medicare 醫(yī)療保險(xiǎn)
《醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)閱讀》
Unit One The Human Genome Project
Preview
A gene is a short piece of DNA. Genes tell the body how to build a specific protein. There are about 30，000 genes in each cell of the human body. Together， these genes make up the blueprint for the human body and determine how it works. In this unit， we are going to get a glimpse of advances in genetics. Section A introduces some advances in the Human Genome Project. Section B is that the Human Genome Project has yielded improvements in “genetic medicine.” Section C covers the definition of the gene and its regulation and future direction.
Part I Preview： Tasks Before Class
I. Group Task： Words and Phrases Collection
Directions： This task is group-oriented so that students are required to form their own group to
arrange the different roles to collect the useful words and phrases in Part II. Then， each group
member should contribute to fill out the table below with the new words and phrases. The task
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