《解密高職教育發(fā)展的"軟肋"：教師職業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究》
第一章 高職教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)：制度改革穩(wěn)步推進(jìn)
一、收入分配改革--秩序漸趨規(guī)范
二、教師職稱(chēng)改革--激勵(lì)效能初顯
三、流動(dòng)制度改革--流動(dòng)障礙逐步破除
四、評(píng)價(jià)制度改革--催生科學(xué)用人機(jī)制
五、支持力度加大--人才戰(zhàn)略加速實(shí)施


第二章 妨礙高職教育發(fā)展的因素：體制機(jī)制約束是關(guān)鍵
一、高職征程--仍在囧途
二、高職教育--發(fā)展瓶頸多發(fā)
三、高職發(fā)展--政府大有可為
四、高職發(fā)展--定位是基礎(chǔ)


第三章 高職教育發(fā)展的挑戰(zhàn)與展望：教師隊(duì)伍建設(shè)是軟肋
一、經(jīng)濟(jì)全球化--把脈高職教育
二、國(guó)家遠(yuǎn)景--我們將是什么樣
三、未來(lái)人才--高技能人才缺口大
四、高職教育--戰(zhàn)略地位不可或缺
五、重點(diǎn)關(guān)注--教師職業(yè)發(fā)展困難重重


第四章 高職教師職業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略基石：激勵(lì)與評(píng)價(jià)并舉
一、理論重構(gòu)--建立現(xiàn)代激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系
二、路徑設(shè)計(jì)--差異性激勵(lì)、公平性評(píng)價(jià)
三、頂層突破--清楚界定政府、社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系
四、戰(zhàn)略支點(diǎn)--制度細(xì)化與執(zhí)行是關(guān)鍵


第五章 高職教師職業(yè)發(fā)展的機(jī)制建設(shè)：人本化與差異化
一、激活人才--機(jī)制建設(shè)的根本目標(biāo)
二、以人為本--機(jī)制建設(shè)的基本出發(fā)點(diǎn)
三、差異化設(shè)計(jì)--機(jī)制建設(shè)的關(guān)鍵策略
四、雙師型教師--機(jī)制建設(shè)關(guān)注的重點(diǎn)


第六章 高職教師職業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)：八大關(guān)鍵制度建設(shè)
一、頂層設(shè)計(jì)--完善職業(yè)教育法
二、人才配置--崗位設(shè)置制度
三、職業(yè)設(shè)計(jì)--職業(yè)生涯規(guī)劃管理
四、人才選用--教師聘任制度
五、人才開(kāi)發(fā)--教師考評(píng)制度
六、物質(zhì)激勵(lì)--收入分配制度
七、人才培訓(xùn)--教師培訓(xùn)制度
八、職業(yè)規(guī)范--加強(qiáng)師德建設(shè)
參考文獻(xiàn)