從今天早上起，我開(kāi)始喜歡我們現(xiàn)在的老師了。早晨，當(dāng)我們走進(jìn)教室的時(shí)候，老師已經(jīng)在講臺(tái)前坐下了。這時(shí)不斷有他去年教過(guò)的學(xué)生，從教室門口伸進(jìn)頭來(lái)問(wèn)候他。
“早上好，老師先生！”“早上好，佩爾波尼先生！”有的還走進(jìn)教室來(lái)，同他握一握手，再匆匆跑出去�？吹贸龃蠹叶己軔�(ài)戴他，都愿意再上他教的課。在這種時(shí)候，他一面回答那些問(wèn)候他的學(xué)生們，說(shuō)“早上好”，一面去握握他們伸出的手，但眼睛卻不看著他們。他和這些學(xué)生打招呼的時(shí)候，也總是皺著眉頭，表情十分嚴(yán)肅，而且臉總是轉(zhuǎn)向窗外，眼睛望著對(duì)面的屋頂。學(xué)生們問(wèn)候他，本應(yīng)是一件高興的事，但對(duì)他來(lái)說(shuō)卻好像讓他活受罪一樣。然后，他把目光集中在全班同學(xué)的身上，一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地注視著我們。讓我們聽(tīng)寫時(shí)，他從講臺(tái)上走下來(lái)，在課桌中間來(lái)回走著。當(dāng)他看到一個(gè)孩子的臉上出滿了紅皰疹時(shí)，就停止了聽(tīng)寫，用兩手托著他的頭仔細(xì)查看，問(wèn)他得了什么病，還用手摸摸他的前額，看他是不是在發(fā)燒。這時(shí)，老師身后的一個(gè)學(xué)生趁機(jī)爬到桌子上，做起鬼臉。老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，這個(gè)孩子趕緊坐下，低著頭等著老師責(zé)罰他。出乎同學(xué)們的意料，老師把手放在他的頭上，只說(shuō)了一句“以后不要再這樣了”，就再?zèng)]有說(shuō)別的話了。
老師回到講臺(tái)上，給我們做完聽(tīng)寫。在默默地注視了我們一會(huì)兒以后，用他那渾厚而親切的聲音慢慢地說(shuō)道：“孩子們，從今以后我們要共同相處一年的時(shí)間，我們要很好地度過(guò)這一年。你們要好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。我沒(méi)有家庭。自從去年我的母親去世以后，我就再也沒(méi)有別的親人了，也就再也沒(méi)有別的牽掛了�，F(xiàn)在我把你們都當(dāng)成是我的親人，你們都好像是我的孩子一樣，我愛(ài)你們，希望你們也愛(ài)我。我不愿處罰你們中的任何人，在我面前你們要表現(xiàn)出你們是好孩子�，F(xiàn)在你們?nèi)�班就是一個(gè)大家庭，你們是我的安慰和驕傲。我不要求你們向我做任何保證，但我知道你們心里已經(jīng)像我剛才說(shuō)的那樣暗下決心了，我感謝你們�！�
這時(shí)，學(xué)校的工友走來(lái)說(shuō)下課的時(shí)間到了，該放學(xué)了，我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，靜靜地離開(kāi)了教室。這時(shí)，那個(gè)站在桌子上做鬼臉的學(xué)生走到老師面前，用發(fā)抖的聲音說(shuō)：“老師先生，請(qǐng)?jiān)�諒我吧！”老師在他的前額上親了一下，對(duì)他說(shuō)：“回家吧，我的孩子�！�
卡拉布里亞的男孩
二十二日 星期六
昨天下午正在聽(tīng)老師告訴我們羅貝蒂得拄著拐杖走路這一消息的時(shí)候，校長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)來(lái)一個(gè)臉黑黑的、濃眉大眼、黑頭發(fā)的男孩子。他穿著一身黑色衣服，腰里系著一條黑色的摩洛哥皮帶。校長(zhǎng)在老師耳邊低聲說(shuō)了幾句話，把這個(gè)男孩留下就離開(kāi)了。那個(gè)男孩子用他那雙大大的黑眼睛怯生生地看著我們。老師牽著他的手對(duì)全班說(shuō)：“今天我們班分來(lái)一個(gè)新生，他是卡拉布里亞人。他的家鄉(xiāng)離我們這里有五百多里地，你們要熱愛(ài)這個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的兄弟。他的家鄉(xiāng)出過(guò)很多有名的人，那里有很多能干的勞動(dòng)者和勇敢的戰(zhàn)士。那個(gè)地方很美，有很多樹(shù)林和山川，是我國(guó)有名的地區(qū)之一。那兒的居民非常聰明和勇敢。你們要好好地對(duì)待他，不要讓他感到遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng)。要讓他知道一個(gè)意大利的孩子，無(wú)論在意大利的哪一所學(xué)校里，都有自己的兄弟。”說(shuō)完，老師站起來(lái)，在意大利地圖上指著卡拉布里亞的位置給我們看，然后叫著那個(gè)經(jīng)常得第一名的孩子：“埃爾內(nèi)斯托·德羅西！”德羅西站起來(lái)�！暗竭@兒來(lái)！”德羅西離開(kāi)座位，走到教桌前面，面對(duì)著那個(gè)卡拉布里亞的孩子�！澳闶前嚅L(zhǎng)，請(qǐng)你代表全班向這位新學(xué)友表示歡迎。代表皮埃蒙特的孩子們擁抱卡拉布里亞的孩子！”德羅西擁抱那個(gè)男孩，大聲說(shuō)：“歡迎！”那個(gè)男孩也熱烈地吻著德羅西，大家都高興得拍起手來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō)：“安靜！教室里是不能拍手的！”可是看得出來(lái)，他自己也非常高興，卡拉布里亞的孩子也非常高興。老師把他帶到一個(gè)位子面前，讓他坐下。然后他又說(shuō)：“你們要記住我剛才說(shuō)的話。卡拉布里亞的孩子來(lái)到都靈要像在自己家里一樣，都靈的孩子到了卡拉布里亞也應(yīng)該不覺(jué)得陌生。為達(dá)到這個(gè)目的，我們的國(guó)家曾奮戰(zhàn)了五十年，有三萬(wàn)意大利人為此英勇獻(xiàn)身。所以你們一定要相互尊重，相互熱愛(ài)。要是有人因?yàn)檫@個(gè)孩子不是本地人，就傷害他，那他就愧對(duì)我們的三色國(guó)旗。”那個(gè)卡拉布里亞的男孩剛剛在座位上坐下，鄰座的孩子們就紛紛送給他鋼筆和畫片什么的，坐在最后面的一個(gè)孩子還送給他一張瑞典的郵票。P4-7