本叢書是由知名兒童閱讀教育專家王蕾博士率“基于閱讀教育的小學(xué)階段兒童分級(jí)閱讀研究”課題組的近百位專家學(xué)者共同為小學(xué)1~6年級(jí)孩子選編的一套分級(jí)讀本。 叢書根據(jù)不同年齡段孩子的心智發(fā)育水平和能力特點(diǎn)將選文進(jìn)行級(jí)別劃分,從初級(jí)閱讀的1A到高級(jí)閱讀的6B,共12冊(cè),均采用主題閱讀的形式進(jìn)行編排,每?jī)?cè)15個(gè)主題,即15單元。選文均出自古今中外的知名作家,涵蓋童話、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、圖畫書、古詩(shī)等各種文體,為孩子們提供最好的文學(xué)滋養(yǎng)。 每個(gè)主題文前設(shè)置導(dǎo)讀——請(qǐng)跟我來(lái),文后設(shè)置閱讀能力測(cè)試題——閱讀成長(zhǎng),主觀與客觀結(jié)合,讀、寫、練結(jié)合,旨在幫助小讀者在閱讀過(guò)程中獲得閱讀能力和文學(xué)修養(yǎng)的提升,獲得心靈的潤(rùn)澤與滋養(yǎng)。
王蕾,兒童閱讀教育研究者,兒童文學(xué)作家,首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師,海綿閱讀匯教育研究中心主任。兼任全國(guó)兒童文學(xué)教育研究中心秘書長(zhǎng),中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)理事,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)特聘研究員。長(zhǎng)期致力于將兒童文學(xué)作為重要課程資源在教育領(lǐng)域的研究與推廣,主持有國(guó)家社科基金、教育部人文社科等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)兒童閱讀課題。主編有《兒童文學(xué)金獎(jiǎng)原創(chuàng)經(jīng)典閱讀系列》等。海綿閱讀匯專屬郵箱:haimianyueduhui@163.com
吳 琳(筆名:梅林),北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院語(yǔ)文教研員,北京市骨干教師,中學(xué)高級(jí)教師,北京語(yǔ)文現(xiàn)代化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),中國(guó)兒童文學(xué)教育研究中心教研部部長(zhǎng),“2007 年中國(guó)小語(yǔ)十大年度人物”,民進(jìn)會(huì)員。著有《梅林看課堂》《梅林對(duì)話小語(yǔ)名師》等。曾被《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》《中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》等雜志選作封面人物,中國(guó)教育電視臺(tái)“東方名家”欄目“梅林評(píng)課”主講。
第1單元我愛中文
學(xué)會(huì)傾聽2
神奇的“打”字5
模糊語(yǔ)言的妙趣8
第2單元戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們
世貿(mào)大樓逃生奇跡14
一件婚紗裙17
給仇人一塊面包20
第3單元人與動(dòng)物
獵鹿26
小麻雀29
蜜蜂32
第4單元風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗
風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗38
人生狀態(tài)40
做一個(gè)*好的你44
第5單元永遠(yuǎn)的風(fēng)景
爸爸的花兒落了51
永遠(yuǎn)的風(fēng)景59
風(fēng)雪中,那一只揮動(dòng)的手66
第6單元不要傷害孩子
洗手間里的晚宴74
烏鴉喝水78
第7單元石頭會(huì)開花
老師,我相信石頭會(huì)開花84
一個(gè)“差生”的“思維的覺醒”86
華老師93
第8單元域外風(fēng)情
袋鼠和考拉103
地鐵中的樂手106
維也納春天的三個(gè)畫面110
第9單元校園里的故事
終于及格了117
每個(gè)人都是上帝咬過(guò)的蘋果121
第10單元天使般的心靈
薩姆和外公129
別踩疼了雪134
月亮是媽媽的枕頭137
第11單元令人感動(dòng)的一幕
老人和狗142
看夕陽(yáng)146
兩顆釘子149
第12單元我是男子漢
鈴蘭花154
一個(gè)車夫160
打開生命之門164
第13單元古詩(shī)三首
示兒171
春望173
過(guò)零丁洋175
第14單元原文再現(xiàn)
北京的春節(jié)179
凡卡184
第15單元整本書閱讀
草房子(節(jié)選)191
參考答案201