Prologue 為什么語(yǔ)言交流很重要
1.母親的口頭語(yǔ)將構(gòu)建孩子的人生觀 / 2
2.正能量的語(yǔ)言帶來(lái)正能量的行動(dòng) / 6
專(zhuān)欄 日本人低調(diào)、謙遜的文化 / 9
3.語(yǔ)言有瞬間改變氛圍的力量 / 11
4.孩子會(huì)通過(guò)父母的語(yǔ)言形成自我印象 / 14
專(zhuān)欄 不同時(shí)期的語(yǔ)言交流 / 16
Part 1 產(chǎn)生自信的語(yǔ)言
1.對(duì)孩子的誕生表示感謝 / 22
“謝謝你選擇了媽媽?zhuān) ?
2.作為母親感到喜悅 / 25
“可以做你的媽媽真是太好了！”
專(zhuān)欄 通過(guò)身體接觸的交流傳達(dá)愛(ài) / 28
3.對(duì)孩子傳達(dá)孩子存在的意義 / 30
“有了你才會(huì)充滿歡樂(lè)！”
4.對(duì)孩子傳達(dá)“我是你最強(qiáng)大后援”的信息 / 32
“不管發(fā)生什么，我都會(huì)支持你！”
5.對(duì)孩子傳達(dá)無(wú)私的愛(ài) / 35
“喜歡你！”
專(zhuān)欄 稱(chēng)呼名字 / 38
6.為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅 / 40
“你長(zhǎng)大了啊！”
7.不要摻雜進(jìn)多余的想法 / 42
“是這樣�。 �
專(zhuān)欄 媽媽是女明星！ / 44
Part 2 提高士氣的贊美語(yǔ)言
1.不要和別人相比，要和自己的過(guò)去相比 / 48
“比以前進(jìn)步了！”
2.夸張的贊美 / 50
“哇！”
3.不僅贊美成果，更要贊美努力 / 52
“你努力了，你努力了！”
專(zhuān)欄 莫忘禮儀 / 54
4.傳達(dá)別人的贊美 / 56
“某某的媽媽?zhuān)洫?jiǎng)了你！”
5.時(shí)�；貞浬钪械男∈虏⑦M(jìn)行贊美 / 58
“盡管如此，每天堅(jiān)持去上學(xué)，太棒了！”
6.只關(guān)注好的方面 / 61
“這件事你做得真好！”
專(zhuān)欄 夫妻關(guān)系要融洽 / 63
7.肯定孩子對(duì)事物的執(zhí)著 / 65
“竟然能那樣做，太了不起了！”
8.讓孩子對(duì)成功留下深刻印象 / 67
“如果合格了，會(huì)有什么好事等著我們呢？”
9.相信孩子會(huì)成功并努力促成 / 70
“一定行！做做看吧！”
10.對(duì)達(dá)成的方法進(jìn)行提問(wèn) / 73
“你覺(jué)得怎樣才能做到呢？”
專(zhuān)欄 “即使不行也正�！钡南敕苁箣寢屝那榉潘伞�/ 75
Part 3 培養(yǎng)天才的魔法語(yǔ)言
1.把孩子當(dāng)作老師 / 80
“某某老師，請(qǐng)教教我！”
2.激勵(lì)并喚起潛能 / 82
“東京大學(xué)，你也許能考上！”
3.創(chuàng)設(shè)“你很了不起”的前提 / 85
“你一定行，因?yàn)槟闶恰痢�！�?
專(zhuān)欄 做好飯一起用餐 / 87
4.讓孩子深信自己是天才 / 89
“哇，果然是天才！”
5.告訴孩子已超過(guò)了父母 / 91
“這么難的事你竟然都會(huì)做，連爸爸媽媽都不會(huì)。”
6.對(duì)孩子說(shuō)那是當(dāng)然的 / 93
“你能考上東京大學(xué)！”
7.對(duì)事物的認(rèn)知表示驚訝 / 96
“你知道的真多呀，在哪兒學(xué)到的呀？”
8.傳達(dá)作為天才父母的心情 / 98
“有如此天才的孩子，媽媽太幸福了！”
專(zhuān)欄 帶孩子去游玩 / 101
Part 4 低落時(shí)的激勵(lì)語(yǔ)言
1.讓孩子明白，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹 / 106
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志！這樣很好�！�
2.將不可能變?yōu)榭赡堋? 108
“事情一定會(huì)往好的方面發(fā)展！”
3.積極樂(lè)觀地理解，事物是發(fā)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī) / 110
“還好發(fā)生在現(xiàn)在！”
專(zhuān)欄 用“我”這個(gè)信息來(lái)傳達(dá) / 113
4.讓孩子思考從這件事情中可以學(xué)到什么 / 115
“你是不是覺(jué)得任何事情都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)？”
5.傳達(dá)體驗(yàn)的重要性 / 117
“又是一次很棒的體驗(yàn)。”
6.讓孩子放松 / 119
“有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況！”
7.讓孩子用開(kāi)闊的思維考慮事物 / 121
“沒(méi)關(guān)系，總有一天將會(huì)微不足道！”
8.危機(jī)就是機(jī)會(huì) / 123
“這是上天賜予的機(jī)會(huì)！”
專(zhuān)欄 看著對(duì)方眼睛說(shuō)話 / 125
Part 5 讓孩子認(rèn)可的批評(píng)方式
1.只對(duì)違反原則的事情進(jìn)行批評(píng) / 130
“那樣的事絕對(duì)不能做�！�
2.首先聽(tīng)孩子解釋 / 134
“你做這件事的時(shí)候，是怎么想的？”
專(zhuān)欄 即便孩子反抗也要冷靜 / 137
3.區(qū)分事實(shí)和感情 / 139
“你又做了這樣的事�。 �
4.不能對(duì)人格進(jìn)行否定，只能指責(zé)行為 / 142
“那是絕對(duì)不能觸碰的事！”
5.用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言傳達(dá) / 144
“不能做那樣的事（說(shuō)完了）�！�
專(zhuān)欄 父母要行得正 / 146
6.當(dāng)場(chǎng)批評(píng) / 148
“你現(xiàn)在做了不對(duì)的事吧！”
7.不要翻舊賬 / 151
“現(xiàn)在，這樣的事絕對(duì)不能做！”
8.用第一人稱(chēng)的信息來(lái)傳達(dá) / 153
“你打擊到了媽媽?zhuān) ?
9.好好地傳達(dá)理由 / 155
“為什么不能做呢？是因?yàn)椤?
10.用拜托的方式傳達(dá) / 157
“拜托你幫我做！”
11.讓孩子思考如何做才是最佳 / 160
“你覺(jué)得怎么做才好呢？”
專(zhuān)欄 壓抑時(shí)對(duì)著天空呼喊 / 162
Epilogue 培養(yǎng)生存能力 養(yǎng)成自立習(xí)慣
1.要培養(yǎng)生存能力，父母放手是關(guān)鍵 / 166
2.享受現(xiàn)在這個(gè)瞬間 / 168
3.尋找美好 / 171
4.父母學(xué)習(xí) / 174
5.傳達(dá)朋友的重要性 / 177
6.做確認(rèn)清單 / 179
7.讓孩子定好計(jì)劃 / 181
8.讓孩子擁有決定權(quán) / 183
9.讓孩子享受冒險(xiǎn) / 187
10.時(shí)常抱有感恩心態(tài)（不抱怨、不說(shuō)人壞話） / 189
專(zhuān)欄 回避媽媽的抱怨 / 191
11.讓孩子擁有成就感（定好目標(biāo)鼓勵(lì)孩子達(dá)成） / 193
12.讓孩子憧憬美好未來(lái) / 195
13.傾聽(tīng)孩子的夢(mèng)想 / 197
專(zhuān)欄 不要對(duì)孩子所說(shuō)的話進(jìn)行否定 / 201
14.對(duì)孩子想做的事情給予支持 / 203
15.父母享受人生 可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 / 205
專(zhuān)欄 把孩子的感情匯集成語(yǔ)言 / 208
后記 / 210
母親的口頭語(yǔ)將構(gòu)建孩子的人生觀
在這個(gè)世界上，有沒(méi)有人不是母親所生的呢？
答案是，沒(méi)有。
正如說(shuō)的“大地母親”一樣，是母親創(chuàng)造了這個(gè)世界，母親是一切的基礎(chǔ)、一切的根源。
嬰兒從母親的腹中呱呱墜地后，便被母親擁入懷中， 他一邊吮吸著母親的乳汁，一邊開(kāi)始了自己的人生旅程。
總而言之，母親從孩子出生起便陪伴在孩子身邊，對(duì)孩子說(shuō)過(guò)的話、講過(guò)的事，都在構(gòu)建著孩子的世界觀。
當(dāng)然，不僅是母親，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，他身邊大人們的一言一行都會(huì)給其帶來(lái)影響。
“生命是如此可貴”
“只要努力一定會(huì)有回報(bào)”
“人之初，性本善”
“夢(mèng)想只要堅(jiān)持，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)”
“我們的人生充滿陽(yáng)光”
“未來(lái)前程似錦”
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”
只要我們常常對(duì)孩子傳達(dá)一些積極的、充滿正能量的語(yǔ)言，孩子就會(huì)不知不覺(jué)地在成長(zhǎng)中潛移默化地深信“人生確實(shí)如此”。
我們的大腦一旦形成這種信念，便會(huì)去選擇能證明它的信息，然后進(jìn)行理解并吸收，因此這種信念便會(huì)根深蒂固，如此，孩子的人生便會(huì)漸漸朝著光明積極的方向發(fā)展。
相反，如果盡是說(shuō)些諸如：
“現(xiàn)在這世道盡是一些冷漠的人”
“人都是慶幸著別人的不幸”
“再努力也得不到回報(bào)”
“前途一片黑暗”
“夢(mèng)想不能當(dāng)飯吃”
那么孩子就會(huì)深信確實(shí)如此，于是在潛移默化中，他此后的人生也會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展。
如果我們希望自己孩子的人生充滿光明，并且能夠幸福成長(zhǎng)，作為母親的自己以及其身邊的大人們就應(yīng)該有積極的世界觀，常常傳達(dá)正能量的語(yǔ)言。
這正是父母和孩子都能幸福的先決條件。
孩子會(huì)通過(guò)父母的語(yǔ)言形成自我印象
所謂的自我印象就是一個(gè)人如何看待自己，對(duì)自己的定位。
于是人們的一言一行都會(huì)按照自我印象去進(jìn)行，下意識(shí)地把現(xiàn)實(shí)改造成與自我印象相符的東西。
例如，如果覺(jué)得“我的性格受人歡迎”，那么不管去哪兒，不管見(jiàn)到誰(shuí)，就都能大方地微笑和打招呼，其結(jié)果就會(huì)深受許多人的喜愛(ài)。
但是如果覺(jué)得“我不擅長(zhǎng)交際”，那么每次見(jiàn)人的時(shí)候都會(huì)不自然，縮手縮腳，就算是想要表達(dá)親近，也無(wú)法很好地處理關(guān)系。
雖然自我印象有時(shí)也會(huì)來(lái)自個(gè)人體驗(yàn)，但是大多數(shù)還是從父母的言語(yǔ)中獲得的。
你小時(shí)候是否曾經(jīng)被人說(shuō)你怎么怎么樣，然后結(jié)果就真的如別人所說(shuō)的那樣？
孩子不懂得懷疑，只會(huì)根據(jù)別人所說(shuō)的那樣形成自我印象，接下來(lái)的一言一行都會(huì)受到自我印象的制約，就這樣隨著成長(zhǎng)，自我印象也在不斷強(qiáng)化。
因此，作為父母，想必應(yīng)該明白什么該對(duì)孩子說(shuō)，什么不該對(duì)孩子說(shuō)了吧。 父母對(duì)孩子說(shuō)的話尤其重要。
專(zhuān)欄：
不同時(shí)期的語(yǔ)言交流
☆幼兒園
對(duì)于幼兒園的孩子更要多多地夸獎(jiǎng)。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，無(wú)論何事。
對(duì)于孩子的日益成長(zhǎng)，父母感到欣喜的同時(shí)也在漸漸放手，這個(gè)時(shí)期父母可以找出許多值得夸獎(jiǎng)的地方，并多多夸獎(jiǎng)。另外孩子們也喜歡心靈的交流，所以這個(gè)時(shí)期可以果斷地放手。而且那些長(zhǎng)大了會(huì)令人感覺(jué)有點(diǎn)肉麻的語(yǔ)言，這個(gè)時(shí)期說(shuō)也沒(méi)問(wèn)題。
孩子來(lái)到這個(gè)世間，父母是多么慶幸，多么欣喜！在與孩子進(jìn)行心靈交流時(shí)，讓我們盡情地把這份喜悅和幸福傳達(dá)給孩子吧！
☆小學(xué)低年級(jí)
剛進(jìn)入學(xué)校的孩子，不能隨意夸獎(jiǎng)，這時(shí)需要看清楚孩子的能力和適應(yīng)性，再進(jìn)行夸獎(jiǎng)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子漸漸對(duì)自己擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)哪些事有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。
學(xué)校的學(xué)習(xí)最初很新鮮，孩子會(huì)充滿好奇，然后隨著時(shí)間的推移漸漸千篇一律，這時(shí)候有的孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣。所以此時(shí)最應(yīng)該注意不要將自己的孩子和別的孩子進(jìn)行比較。
如果父母對(duì)孩子期待過(guò)高，覺(jué)得自己的孩子應(yīng)該做得更好，那么就無(wú)法看到孩子的優(yōu)勢(shì)。這時(shí)應(yīng)該好好地看著自己的孩子，把眼光放在孩子的成長(zhǎng)方面，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)把孩子擅長(zhǎng)的、有進(jìn)步的，還有正在努力的一一告訴孩子。
同時(shí)，關(guān)于孩子的到來(lái)給家人帶來(lái)的歡樂(lè)，也請(qǐng)父母飽含感謝之意對(duì)孩子訴說(shuō)。比如“謝謝你的誕生”或“有了你才會(huì)充滿歡樂(lè)”等。
☆小學(xué)高年級(jí)
一旦到了高年級(jí)，光是表面上的夸獎(jiǎng)已經(jīng)行不通了。
這個(gè)時(shí)期若是說(shuō)些孩子可以接受的話還好，否則他們就不會(huì)輕易地接受。因此說(shuō)得多不如說(shuō)到點(diǎn)子上。無(wú)論是結(jié)果出來(lái)，還是結(jié)果還沒(méi)出來(lái)、正在努力的時(shí)候，對(duì)孩子訴說(shuō)鼓勵(lì)的話語(yǔ)就變得尤為重要。
這個(gè)時(shí)期不僅僅要表?yè)P(yáng)，也有必要對(duì)孩子說(shuō)出理由。這時(shí)候孩子已漸漸顯露出了個(gè)性，所以辨別孩子性格、選擇適合孩子的表?yè)P(yáng)方式非常重要。
同時(shí)孩子未來(lái)的夢(mèng)想也漸漸地現(xiàn)實(shí)化，這時(shí)如果孩子把夢(mèng)想告訴你，那么首先要認(rèn)可孩子，然后對(duì)孩子訴說(shuō)支持的話語(yǔ)。
如果孩子在學(xué)校被人欺負(fù)了，應(yīng)該告訴孩子“不管發(fā)生了什么事，我都會(huì)永遠(yuǎn)支持你”，盡量選擇令孩子安心的話語(yǔ)傳達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。
……
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