本書以教育部對《社會研究方法》課程教學(xué)內(nèi)容組織的多次協(xié)商會議達(dá)成的共識為依據(jù),吸取了國內(nèi)外新出版的相關(guān)教材的精華,結(jié)合作者長期的教學(xué)與研究經(jīng)驗編寫而成。本書將定性研究方法和定量研究方法有機(jī)地融合在一起,注重理論性與實用性相結(jié)合。在定性研究方法中,除了介紹社會研究中常用的一些重要方法外,還引入了制度分析法,它為研究制度設(shè)計、制度結(jié)構(gòu)、制度變遷、交易成本、制度創(chuàng)新等,提供有效的手段。
第一章 社會研究的特征及其理論建構(gòu)模式
第一節(jié) 社會研究的概念與特征
第二節(jié) 社會理論的基本特征
第三節(jié) 社會理論的構(gòu)成要素
第四節(jié) 理論建構(gòu)與理論檢驗
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第二章 社會研究的方法體系
第一節(jié) 社會研究方法論
第二節(jié) 社會研究方式概述
第三節(jié) 社會研究的技術(shù)和工具概述
第四節(jié) 社會研究的主要類型
拓展閱讀:數(shù)學(xué)方法在社會科學(xué)中的應(yīng)用
第三章 社會研究的一般程序
第一節(jié) 確定選題
第二節(jié) 研究設(shè)計
第三節(jié) 資料收集
第四節(jié) 資料整理與分析
第五節(jié) 研究成果
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第四章 調(diào)查研究法
第一節(jié) 調(diào)查研究法概述
第二節(jié) 調(diào)查研究過程
第三節(jié) 測量與問卷設(shè)計
第四節(jié) 調(diào)查報告的撰寫
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第五章 文獻(xiàn)研究法
第一節(jié) 文獻(xiàn)研究法概述
第二節(jié) 文獻(xiàn)研究法的類型與應(yīng)用
第三節(jié) 文獻(xiàn)研究法的優(yōu)缺點
拓展閱讀:社會科學(xué)研究常用數(shù)據(jù)庫介紹
第六章 比較研究法
第一節(jié) 比較研究法概述
第二節(jié) 比較研究法的運(yùn)用
第三節(jié) 比較研究法的運(yùn)用原則
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第七章 實驗研究法
第一節(jié) 實驗的概念與基本要素
第二節(jié) 實驗的邏輯和程序
第三節(jié) 實驗的基本類型
第四節(jié) 實驗研究的基本特點
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第八章 制度分析法
第一節(jié) 制度、制度系統(tǒng)與制度分析法概述
第二節(jié) 制度的起源與功能
第三節(jié) 制度變遷理論
第四節(jié) 交易費(fèi)用理論
第五節(jié) 產(chǎn)權(quán)理論
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第九章 數(shù)據(jù)的采集與處理方法
第一節(jié) 采集數(shù)據(jù)的方法
第二節(jié) 數(shù)據(jù)分布的分析
第三節(jié) 動態(tài)分析指標(biāo)
第四節(jié) 數(shù)據(jù)集中趨勢的度量
第五節(jié) 數(shù)據(jù)離中趨勢的度量
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習(xí)題九
第十章 抽樣與抽樣估計方法
第一節(jié) 總體與樣本及其數(shù)量特征
第二節(jié) 抽樣方法
第三節(jié) 抽樣估計方法
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習(xí)題十
第十一章 假設(shè)檢驗方法
第一節(jié) 假設(shè)檢驗概述
第二節(jié) 總體均值的假設(shè)檢驗
第三節(jié) 總體成數(shù)的假設(shè)檢驗
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習(xí)題十一
第十二章 相關(guān)分析與回歸分析方法
第一節(jié) 相關(guān)關(guān)系及其測度
第二節(jié) 一元線性回歸分析
第三節(jié) 多元線性回歸與曲線回歸分析
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習(xí)題十二
第十三章 決策分析方法
第一節(jié) 決策概述
第二節(jié) 不確定條件下的決策方法
第三節(jié) 風(fēng)險型決策方法
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習(xí)題十三
第十四章 博弈論基礎(chǔ)
第一節(jié) 博弈論概述
第二節(jié) 完全信息靜態(tài)博弈與納什均衡
第三節(jié) 合作與重復(fù)博弈
第四節(jié) 完全信息動態(tài)博弈及信息傳遞
第五節(jié) 多人博弈
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第十五章 學(xué)術(shù)論文的寫作
第一節(jié) 學(xué)術(shù)研究的選題與文獻(xiàn)綜述
第二節(jié) 論文的基本構(gòu)件、層次與格式
第三節(jié) 學(xué)術(shù)期刊的分類與論文檢索
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習(xí)題參考答案
參考文獻(xiàn)
《社會研究方法》:
3.問卷必須具有科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性
問卷的本質(zhì)是測量,測量是由一套法則構(gòu)成的。法則的存在就要求問卷必須符合科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性原則。
一是科學(xué)性原則。從方法論的角度,實證主義方法論是調(diào)查研究的基礎(chǔ)。因此,在問卷設(shè)計的過程中應(yīng)保證價值無偏或者價值中立,即不能通過設(shè)計問卷來迎合假設(shè)檢驗,取向問題的問卷調(diào)查不符合科學(xué)原理。偏見問題則是以顯性的或是隱性的形式,使受訪者迎合調(diào)查者,不能反映真實情況。
二是嚴(yán)謹(jǐn)性原則。問卷設(shè)計是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ,任何環(huán)節(jié)都不能粗心。提出研究假說后,要進(jìn)行探索性研究,注意觀察研究對象的特征、行為和態(tài)度,這個環(huán)節(jié)經(jīng)常被許多研究人員忽略,從而導(dǎo)致設(shè)計缺乏針對性。設(shè)計的問卷應(yīng)嚴(yán)格體現(xiàn)前面提出的指標(biāo)體系。另外,應(yīng)考慮調(diào)查設(shè)計問卷的數(shù)據(jù)收集方式,包括自填式問卷和結(jié)構(gòu)性訪談兩種。前者包括個人發(fā)送方法、集中定位方法和郵件定向方法,后者包括面對面訪談和電話采訪。
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