總 序
質(zhì)量問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題。黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視質(zhì)量工作， 新中國(guó)成立以來(lái)， 尤其是改革開(kāi)放以來(lái)， 黨中央、 國(guó)務(wù)院制定實(shí)施了一系列政策措施， 初步形成了中國(guó)特色的質(zhì)量發(fā)展之路， 但是產(chǎn)品、 工程、 服務(wù)等質(zhì)量問(wèn)題造成的經(jīng)濟(jì)損失、 環(huán)境污染、 資源浪費(fèi)等現(xiàn)象比較嚴(yán)重； 質(zhì)量安全形勢(shì)仍然嚴(yán)峻， 產(chǎn)品質(zhì)量安全特別是食品安全事故時(shí)有發(fā)生； 一些生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者質(zhì)量誠(chéng)信缺失， 肆意制售假冒偽劣產(chǎn)品， 危害人民群眾生命健康安全， 損害國(guó)家信譽(yù)和形象； 與發(fā)達(dá)國(guó)家相比， “中國(guó)制造”質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力還不夠強(qiáng)， 缺少具有國(guó)際影響力的知名品牌和產(chǎn)品， 質(zhì)量問(wèn)題已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的一個(gè)制約因素。
新世紀(jì)的第二個(gè)十年， 是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、 加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期， 是深化改革開(kāi)放、 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期， 也是質(zhì)量發(fā)展的又一個(gè)重要時(shí)期。從國(guó)際上看， 經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展， 科技進(jìn)步日新月異， 全球產(chǎn)業(yè)分工和市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)出現(xiàn)明顯變化， 以質(zhì)量為核心要素的標(biāo)準(zhǔn)、 人才、 技術(shù)、 市場(chǎng)、 資源等競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。從國(guó)內(nèi)看， 我國(guó)工業(yè)化、 信息化、 城鎮(zhèn)化、 市場(chǎng)化、 國(guó)際化進(jìn)程加快， 要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀， 實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展， 需要堅(jiān)實(shí)的質(zhì)量基礎(chǔ)； 要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式， 特別是實(shí)現(xiàn)制造業(yè)由大變強(qiáng)， 需要可靠的質(zhì)量支撐； 要滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的質(zhì)量需求， 也需要更強(qiáng)的質(zhì)量保障能力。然而長(zhǎng)期以來(lái)， 由于質(zhì)量管理工程專業(yè)一直沒(méi)有列入教育部學(xué)科目錄， 從本科生教育到研究生教育， 針對(duì)專業(yè)質(zhì)量人才的培養(yǎng)規(guī)模極為有限。
2012年， 教育部批準(zhǔn)在高等學(xué)校本科專業(yè)當(dāng)中增設(shè)質(zhì)量管理工程專業(yè)， 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)是國(guó)內(nèi)首個(gè)設(shè)置質(zhì)量管理工程專業(yè)的高校， 并且江蘇省教育廳為了充分發(fā)揮區(qū)域高教資源集聚優(yōu)勢(shì)， 高校之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、 強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合， 加快推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展， 扎實(shí)推進(jìn)高等教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)， 將此專業(yè)作為南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、 南京大學(xué)、 南京師范大學(xué)、 南京郵電大學(xué)和南京中醫(yī)藥大學(xué)五校共建的專業(yè)， 但是質(zhì)量管理工程專業(yè)教育缺乏系統(tǒng)的教材， 因此我?guī)ьI(lǐng)南京財(cái)經(jīng)大學(xué)質(zhì)量管理工程專業(yè)的骨干教師們主編了這套質(zhì)量工程系列教材， 主要包括《質(zhì)量統(tǒng)計(jì)學(xué)》、 《質(zhì)量可靠性理論與技術(shù)》、 《質(zhì)量分析與質(zhì)量控制》、 《服務(wù)質(zhì)量管理》、 《質(zhì)量工程試驗(yàn)設(shè)計(jì)》五本教材， 希望這套教材能緩解質(zhì)量管理工程專業(yè)高等教育教材短缺的壓力， 為我國(guó)質(zhì)量管理工程專業(yè)的發(fā)展盡一份綿薄之力。由于質(zhì)量管理工程的專業(yè)建設(shè)在我國(guó)還處于探索期， 加上我們的學(xué)術(shù)水平和知識(shí)有限， 教材當(dāng)中難免存在各種不足， 懇請(qǐng)國(guó)內(nèi)外同人多加批評(píng)指正。
另外， 本套教材受以下項(xiàng)目資助：
① 國(guó)家重大科學(xué)儀器設(shè)備開(kāi)發(fā)專項(xiàng)： 微分遷移譜——質(zhì)譜快速檢測(cè)儀的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用（項(xiàng)目編號(hào)2013YQ090703）；
② 國(guó)家自然科學(xué)基金： 我國(guó)食品安全管理中的質(zhì)量鏈協(xié)同控制理論與方法研究（項(xiàng)目編號(hào)71373117）。
在此， 對(duì)科技部和國(guó)家自然科學(xué)基金委表示感謝！
南京財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院 院長(zhǎng)
江蘇省質(zhì)量安全工程研究院 執(zhí)行院長(zhǎng)
王海燕 教授
于南京
前 言
可靠性工程起源于軍事領(lǐng)域， 經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的迅速發(fā)展， 現(xiàn)在已成為涉及面非常廣的綜合性學(xué)科， 是一門綜合了系統(tǒng)工程、 管理工程、 價(jià)值工程、 人機(jī)工程、 電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、 產(chǎn)品測(cè)試技術(shù)以及概率、 統(tǒng)計(jì)、 運(yùn)籌、 物理等多種學(xué)科成果的應(yīng)用科學(xué)�？煽啃栽趯�(shí)際當(dāng)中有著極其重要的作用， 對(duì)于產(chǎn)品來(lái)說(shuō)， 可靠性問(wèn)題和人身安全、 經(jīng)濟(jì)效益密切相關(guān)。提高產(chǎn)品的可靠性， 可以防止故障和事故的發(fā)生， 尤其避免災(zāi)難性的事故發(fā)生， 保證人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全；可以減少停機(jī)時(shí)間， 提高產(chǎn)品可用率；另外， 提高產(chǎn)品的可靠性還可以改善企業(yè)信譽(yù)， 增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力， 擴(kuò)大產(chǎn)品銷量， 從而提高經(jīng)濟(jì)效益。因此， 研究產(chǎn)品的可靠性問(wèn)題， 顯得十分重要和迫切。
本書(shū)第一章介紹了可靠性的定義及指標(biāo)、 可靠性的發(fā)展、 可靠性的特點(diǎn)， 以及可靠性與質(zhì)量管理；第二章討論了可靠性特征量， 并介紹了可靠性當(dāng)中幾種常用的失效分布函數(shù)；第三章介紹了邏輯代數(shù)的基本概念和運(yùn)算方法， 并依次介紹了串聯(lián)模型、 并聯(lián)模型、 混聯(lián)模型、 儲(chǔ)備系統(tǒng)和一般網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等可靠性模型；第四章介紹元器件失效率預(yù)計(jì)和系統(tǒng)可靠性預(yù)計(jì)的方法， 串聯(lián)系統(tǒng)可靠性分配的常用方法， 并討論了有關(guān)并聯(lián)冗余系統(tǒng)可靠性分配的問(wèn)題；第五章介紹了故障模式及影響分析， 故障樹(shù)的建造， 以及故障樹(shù)的定性和定量分析方法；第六章討論了如何運(yùn)用試驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)單元產(chǎn)品進(jìn)行可靠性評(píng)估的常用方法；第七章介紹了系統(tǒng)可靠性綜合的金字塔評(píng)估方法， 對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)；第八章介紹了可靠性試驗(yàn)， 篩選、 老煉和環(huán)境適應(yīng)性試驗(yàn)的基本知識(shí)， 壽命試驗(yàn)、 加速壽命試驗(yàn)和可靠性增長(zhǎng)試驗(yàn)的常用設(shè)計(jì)方法。
本書(shū)緊密結(jié)合教學(xué)大綱和工程的實(shí)際需要， 在內(nèi)容上既著重于介紹系統(tǒng)可靠性分析的基本理論和方法， 又力圖反映出系統(tǒng)可靠性分析技術(shù)的最新研究成果， 盡量做到少而精， 通俗易懂， 便于教學(xué)， 同時(shí)采用了最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家軍用標(biāo)準(zhǔn)， 精選了許多結(jié)合工程實(shí)際應(yīng)用的例題， 本書(shū)可作為管理科學(xué)與工程、 系統(tǒng)工程專業(yè)的研究生或高年級(jí)本科生教材， 還可作為科技工作者和技術(shù)管理者學(xué)習(xí)的參考書(shū)。
本書(shū)由南京財(cái)經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院組織編寫(xiě)， 由王海燕、 唐潤(rùn)教授主編， 參與編寫(xiě)的人員有劉軍、 張慶民、 孟秀麗、 張斯琪、 仲琴等老師， 感謝沈鑫、 俞磊、 王虎、 尹小華、 錢昆、 馬暉瑋、 陸晶晶等研究生在教材編寫(xiě)過(guò)程中付出的辛苦勞動(dòng)。在編寫(xiě)過(guò)程中參考了國(guó)內(nèi)外的大量文獻(xiàn)、 教材和專著， 由于篇幅原因未能將所有的參考資料都列出， 編者在此對(duì)這些資料的作者表示衷心的感謝， 對(duì)大力支持此次編寫(xiě)工作的電子工業(yè)出版社和南京財(cái)經(jīng)大學(xué)也一并表示感謝！
由于編者水平有限， 書(shū)中難免有不妥之處， 誠(chéng)請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
編 者