本文首先構建了高中英語讀寫整合教學模式的一般框架——“讀—說—寫三段教學模式”。然后，根據(jù)全語言交際閱讀教學理論、批判性閱讀理論以及重過程的寫作教學理論，構建了“三段七步讀寫整合教學模式”，并詳細介紹了“導—說—讀—論—學/練—寫—評/改”七個教學步驟的具體教學任務、教學活動等。最后，作者對該模式實施可能存在的教學困難提出了建議。