本書主要內容包括：20世紀以來學校音樂課程變遷的歷史考察；學校音樂課程范式的現(xiàn)代性追求及后現(xiàn)代的挑戰(zhàn)與應答；文化觀念與學校音樂課程哲學變遷的內在理路透析；人學理念與學校音樂課程目標變遷的文化分析等七章。