隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在各級政府的推動下，高職高專教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，進(jìn)入了高速健康的發(fā)展階段。隨著國內(nèi)職業(yè)教育的普及和深入發(fā)展，職業(yè)教育由擴(kuò)大數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)楦�加注重質(zhì)量，職業(yè)教育的特點(diǎn)愈加突出，其在人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的目標(biāo)定位更加明確，即培養(yǎng)高質(zhì)量技能型人才。為了適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)和市場的發(fā)展需要，針對高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和園林專業(yè)建設(shè)要求，機(jī)械工業(yè)出版社組織編寫了本書。
　　“園林制圖”課程是園林技術(shù)和園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生必修課之一，是這兩個(gè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道有關(guān)園林制圖的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；掌握園林制圖的基本知識和原理；熟練掌握園林制圖與識圖的基本方法；能夠熟練地閱讀和繪制園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林施工圖樣，具有一定的專業(yè)制圖和識圖能力。因此本課程在高職高專園林技術(shù)和園林工程技術(shù)專業(yè)教育中具有重要地位。學(xué)好本門課程可迅速提高園林技術(shù)和園林工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的崗位能力。
　　本書的編寫，是以基礎(chǔ)知識和原理夠用為度，以實(shí)用為原則；以基本繪圖方法和專業(yè)制圖為主線來完成的，使基本繪圖方法和專業(yè)制圖識圖能力的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教材中。在課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上盡可能地適應(yīng)行業(yè)需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生個(gè)體需求，從而滿足社會對高質(zhì)量技能型園林技術(shù)人才的需要。
　　本教材由付蓉主編，具體編寫分工如下：南通科技職業(yè)學(xué)院單丹丹編寫項(xiàng)目一；濰坊職業(yè)學(xué)院雒新艷編寫項(xiàng)目二；甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院付蓉編寫項(xiàng)目三；河北旅游職業(yè)學(xué)院吳昊編寫項(xiàng)目四；海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院汪洋編寫項(xiàng)目五；陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉志嫻編寫項(xiàng)目六。河北旅游職業(yè)學(xué)院張玉、張麗娟負(fù)責(zé)習(xí)題集整理工作，本書由付蓉負(fù)責(zé)全書統(tǒng)稿工作。
　　由于編者水平有限，書中難免有不當(dāng)和錯(cuò)誤之處，敬請廣大讀者提出寶貴意見和建議。本書在編寫過程中還參閱了相關(guān)的出版物和一些地方園林建設(shè)的圖樣資料，在此特向有關(guān)作者和單位表示衷心的感謝。
　　為了全面貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，培養(yǎng)園林行業(yè)緊缺的工程管理型、技術(shù)應(yīng)用型人才，依照高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)劃園林類專業(yè)分指導(dǎo)委員會編制的園林專業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱，我們組織了全國多所在該專業(yè)領(lǐng)域積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，并取得許多優(yōu)秀成果的高等職業(yè)院校的老師共同編寫了本套“高職高專園林專業(yè)系列規(guī)劃教材”。
　　本套教材包括園林專業(yè)的《園林繪畫》《園林設(shè)計(jì)初步》《園林制圖》《園林測量》《中外園林史》《園林計(jì)算機(jī)輔助制圖》《園林植物》《園林植物病蟲害防治》《園林樹木》《花卉識別與應(yīng)用》《園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)》《園林工程計(jì)價(jià)》《園林施工圖設(shè)計(jì)》《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》《園林建筑設(shè)計(jì)》《園林建筑材料與構(gòu)造》16個(gè)分冊，較好地體現(xiàn)了土建類高等職業(yè)教育培養(yǎng)“施工型”“能力型”“成品型”人才的特征。本著遵循專業(yè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)和體現(xiàn)職業(yè)型、技術(shù)型的特色以及反映最新課程改革成果的原則，整套教材在體系的構(gòu)建、內(nèi)容的選擇、知識的互融、彼此的銜接和應(yīng)用的便捷上不但可為一線老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效的幫助，而且必定會有力推進(jìn)高職高專園林專業(yè)教育教學(xué)改革的進(jìn)程。
　　教學(xué)改革是一項(xiàng)在探索中不斷前進(jìn)的過程，教材建設(shè)也必將隨之不斷革故鼎新，希望使用本系列教材的院校以及老師和同學(xué)們及時(shí)將你們的意見、要求反饋給我們，以使本系列教材不斷完善，成為反映高等職業(yè)教育園林專業(yè)改革最新成果的精品系列教材。