醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第2版）
定 價(jià)：35 元
叢書名：“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材 全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材
- 作者：李賓中主編
- 出版時(shí)間：2016/8/17
- ISBN：9787030482006
- 出 版 社：科學(xué)出版社
- 中圖法分類：R312-33
- 頁碼：200
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
《醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第2版）》參考近年來物理學(xué)教學(xué)內(nèi)容的新進(jìn)展，在第1版的基礎(chǔ)上充實(shí)完善編寫而成。全書共分五章，循序漸進(jìn)地分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)驗(yàn)等四個(gè)部分。第一章講述了測量誤差、不確定度和數(shù)據(jù)處理的基本知識，這是本課程必須掌握的基礎(chǔ)知識。第二章為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，共選人19個(gè)實(shí)驗(yàn)，系統(tǒng)地介紹了物理實(shí)驗(yàn)的基本方法和基本技能的要求，主要對學(xué)生進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)方法、技能的訓(xùn)練。第三章為綜合性實(shí)驗(yàn)，共選人8個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)難度有所增加，適當(dāng)增加了與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的新內(nèi)容。主要培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用物理知識的能力。第四章為5個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，只給出了供選擇的研究課題、實(shí)驗(yàn)要求和相關(guān)的知識材料等，主要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、分析問題和創(chuàng)新能力。第五章為3個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)。書末附有醫(yī)學(xué)物理學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識、學(xué)生論文選編以及常用基本物理常量，以供學(xué)習(xí)參考。
本教材供高等院校醫(yī)學(xué)各專業(yè)學(xué)生使用，也可供生命科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的師生作為參考用書。
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目錄
緒論 1
第一章測量誤差與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理 5
第一節(jié) 測量與誤差 5
第二節(jié) 誤差的分類及其特點(diǎn) 6
第三節(jié) 隨機(jī)誤差的估算 8
第四節(jié) 測量結(jié)果的不確定度評定 12
第五節(jié) 有效數(shù)字 16
第六節(jié) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法 18
習(xí)題 23
第二章基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 25
實(shí)驗(yàn) 2.1 長度測量與圓柱體密度的測定 25
2.1.1 長度測量 25
2.1.2 圓柱密度的測定 31
實(shí)驗(yàn) 2.2 楊氏模量的測定 33
實(shí)驗(yàn) 2.3 用駐波法測振動(dòng)頻率 37
實(shí)驗(yàn) 2.4 超聲儀的使用 39
實(shí)驗(yàn) 2.5 液體黏滯系數(shù)的測定 44
實(shí)驗(yàn) 2.6 液體表面張力系數(shù)的測定 47
2.6.1 用拉脫法測量液體表面張力系數(shù) 47
2.6.2 用毛細(xì)管法測量液體表面張力系數(shù) 49
實(shí)驗(yàn) 2.7 萬用電表的使用 52
實(shí)驗(yàn) 2.8 用模擬法研究靜電場 58
實(shí)驗(yàn) 2.9 惠斯通電橋 61
2.9.1 用惠斯通電橋測電阻 61
2.9.2 用熱敏電阻測量溫度 64
實(shí)驗(yàn) 2.10 用補(bǔ)償法測電動(dòng)勢 67
實(shí)驗(yàn) 2.11 電子示波器的使用 71
實(shí)驗(yàn) 2.12 心電圖機(jī)的使用 79
實(shí)驗(yàn) 2.13 交流電路的研究83
實(shí)驗(yàn) 2.14 用雙棱鏡測光波波長87
實(shí)驗(yàn) 2.15 用光柵測波長91
實(shí)驗(yàn) 2.16 旋光儀的使用 94
實(shí)驗(yàn) 2.17分光計(jì)的調(diào)節(jié)和使用98
2.17.1反射法測三棱鏡頂角 α 98
2.17.2自準(zhǔn)法測三棱鏡頂角 α 103
2.17.3最小偏向角法測三棱鏡玻璃的折射率 104
2.17.4測量光柵常數(shù)和光波波長 105
2.17.5 用分光計(jì)觀察明線光譜 108
實(shí)驗(yàn) 2.18 偏振光的研究 110
實(shí)驗(yàn) 2.19 用光電比色計(jì)測定溶液的濃度 113
第三章綜合性實(shí)驗(yàn) 117
實(shí)驗(yàn) 3.1 人耳聽覺聽閾曲線的測定 117
實(shí)驗(yàn) 3.2 人體阻抗及阻抗頻率特性的測量 121
實(shí)驗(yàn) 3.3 多普勒效應(yīng)綜合實(shí)驗(yàn) 125
實(shí)驗(yàn) 3.4 人眼的屈光不正及其光學(xué)矯正 130
實(shí)驗(yàn) 3.5 顯微照相術(shù) 137
實(shí)驗(yàn) 3.6 全息攝影 144
實(shí)驗(yàn) 3.7 放射性活度的測量 148
實(shí)驗(yàn) 3.8 光電效應(yīng)和普朗克常數(shù)的測定 153
第四章設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) 159
實(shí)驗(yàn) 4.1 生物膜電位測量的設(shè)計(jì) 160
實(shí)驗(yàn) 4.2 光學(xué)儀器的組裝與參數(shù)測量的設(shè)計(jì) 162
實(shí)驗(yàn) 4.3 物理因子對液體力學(xué)性質(zhì)的調(diào)控研究 164
實(shí)驗(yàn) 4.4 物理因子對血液流變學(xué)特性的調(diào)控研究 165
實(shí)驗(yàn) 4.5 生物組織光學(xué)特性研究 165
第五章仿真實(shí)驗(yàn) 168
實(shí)驗(yàn) 5.1 超聲波測聲速 168
實(shí)驗(yàn) 5.2 霍爾效應(yīng) 173
實(shí)驗(yàn) 5.3 光的偏振 177
附錄 181
附錄 1 醫(yī)學(xué)物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識 181
附錄 2 學(xué)生論文選編 (學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)例) 183
附錄 3 一些基本物理常量 190
參考文獻(xiàn) 194
二、醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的目的和任務(wù)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)具有同等重要的地位，它們既有深刻的內(nèi)在聯(lián)系，又有各自的任務(wù)和作用。當(dāng)代大學(xué)生不僅要有比較深厚的理論知識，而且要具備較強(qiáng)的從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。物理實(shí)驗(yàn)是對學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練的開端和基礎(chǔ)，通過物理實(shí)驗(yàn)課，大學(xué)生不僅要接受科學(xué)實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)上的基本訓(xùn)練，還要加深對物理思想方法的領(lǐng)會(huì)、拓展知識，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)操作動(dòng)手能力，提高科學(xué)素質(zhì)。
醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)既是醫(yī)學(xué)物理學(xué)的重要組成部分，也由于它本身特有的目的和任務(wù)而具有相對獨(dú)立性。本課程具體的教學(xué)目的和任務(wù)是：
1.學(xué)習(xí)和掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本知識通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，學(xué)習(xí)物理知識，加深對物理學(xué)原理的認(rèn)識和理解。使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能、基本物理量的測量原理和方法，熟悉常用儀器的基本原理、結(jié)構(gòu)、性能及使用方法，正確合理地使用儀器。
2.培養(yǎng)與提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ⒅嘏囵B(yǎng)并逐步提高學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力，以及理論聯(lián)系實(shí)際的綜合分析能力。這其中包括：
�。�1）能夠通過閱讀實(shí)驗(yàn)教材或資料，作好實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備；
�。�2）能夠借助教材或儀器說明書正確使用常用儀器；
（3）能夠運(yùn)用物理學(xué)理論對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行初步分析判斷；
（4）能夠正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制曲線，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
3.培養(yǎng)與提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)、積極創(chuàng)新的科學(xué)精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，主動(dòng)研究的探索精神，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作和愛護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品德。這是在整個(gè)教學(xué)過程中都要貫徹的要求，而在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中是特別重要的。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在物理實(shí)驗(yàn)課中最能培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度。任何弄虛作假，篡改甚至偽造數(shù)據(jù)的行為都是絕對不能允許的，也是比較容易發(fā)現(xiàn)的。實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與積極創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)是相聯(lián)系的。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)中才能發(fā)現(xiàn)真正的問題，而解決這些問題往往就需要堅(jiān)韌不拔的毅力和積極創(chuàng)新的思維。實(shí)際上，只要認(rèn)真去做實(shí)驗(yàn)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題，其中有些問題是教師也未必能解決的。所以，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)而且可以成為培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)態(tài)度和創(chuàng)新精神的最好場所。
物理實(shí)驗(yàn)課是一門實(shí)踐性課程。學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過自己主動(dòng)、獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)課題的過程中，增長知識，提高能力，養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目的，在很大程度上取決于學(xué)生自己的主動(dòng)精神和努力程度。
三、醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求 為達(dá)到上述教學(xué)目的，作好物理實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該達(dá)到以下三個(gè)基本要求：
1.預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)是上好實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)和前提。沒有預(yù)習(xí)，或許可以聽好一堂理論課，但決不可能完成好一堂實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)前必須預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。通過預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材、參考資料，弄清實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、儀器，了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中應(yīng)特別注意的問題等。在此基礎(chǔ)上，寫出簡要的預(yù)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)名稱、目的、儀器、簡要的原理及計(jì)算公式、記錄測試數(shù)據(jù)的表格，以及簡單的電路圖、光路圖等。
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