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2015年7月,北京理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等八所高校高等數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人齊聚哈爾濱工業(yè)大學(xué)（哈爾濱工程大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江科技學(xué)院、大慶師范學(xué)院等高校參加會議），就各校面向大多數(shù)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)課程的考核評價(jià)方式和習(xí)題試題進(jìn)行研討，會議決定對各校期末試卷進(jìn)行整合匯編，一起共同出版這套八校聯(lián)盟高等數(shù)學(xué)試卷選編。本高等數(shù)學(xué)試卷選編是集體智慧的結(jié)晶，各校命題標(biāo)準(zhǔn)和試題類型都經(jīng)過長期的教學(xué)積累和不斷創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了各校因材施教的教學(xué)思想，習(xí)題類型豐富、內(nèi)容充實(shí)，部分題目已接近考研真題。本試卷選編具有以下特點(diǎn)：1.各校試卷隊(duì)對知識點(diǎn)的涵蓋十分全面，題目敘述清晰、準(zhǔn)確，基礎(chǔ)題型和提高題型搭配合理，所有練習(xí)均有參考答案；2.基礎(chǔ)題型側(cè)重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，以及對重點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)，提高基本技能；3.提高部分注重綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，為學(xué)生營造探究、體驗(yàn)、創(chuàng)造的開放性平臺，激勵(lì)主動(dòng)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；4.選題廣泛，不少典型題型反復(fù)出現(xiàn)，也涌現(xiàn)了很多新穎的題型，注重解題技巧和考研真題訓(xùn)練，有助于學(xué)生及時(shí)檢測學(xué)習(xí)效果，更好的理解所學(xué)知識。

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　高等數(shù)學(xué)是工科各專業(yè)學(xué)生必修課程，也是本科學(xué)生最重要的基礎(chǔ)課程之一. 隨著現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的思想、方法和技術(shù)在自然科學(xué)、工程技術(shù)等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用，而且已經(jīng)廣泛深入到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)及社會科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，這也對高等數(shù)學(xué)的教學(xué)提出了更高的要求. 高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量是本科教學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志，其中高等數(shù)學(xué)習(xí)題和試題是衡量這門課程教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一.
　　2015年7月，卓越大學(xué)聯(lián)盟中7所高校高等數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人與吉林大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院院長李輝來齊聚哈爾濱工業(yè)大學(xué)，就各校面向大多數(shù)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)課程的考核評價(jià)方式和習(xí)題試題進(jìn)行研討，會議決定對各校期末試卷進(jìn)行整合匯編，一起共同出版這本《卓越聯(lián)盟高等數(shù)學(xué)期末試題全解》.
　　本書是集體智慧的結(jié)晶，各校命題標(biāo)準(zhǔn)和試題類型都經(jīng)過長期的教學(xué)積累和不斷創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了各校因材施教的教學(xué)思想，習(xí)題類型豐富、內(nèi)容充實(shí)，部分題目已接近考研真題. 本書具有以下特點(diǎn)：
　　1．各校試卷對知識點(diǎn)的涵蓋十分全面，題目敘述清晰、準(zhǔn)確，基礎(chǔ)題型和提高題型搭配合理，所有練習(xí)均有參考答案；
　　2．基礎(chǔ)題型側(cè)重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，以及對重點(diǎn)知識的強(qiáng)調(diào)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)，提高基本技能；
　　3．提高部分注重綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，為學(xué)生營造探究、體驗(yàn)、創(chuàng)造的開放性平臺，激勵(lì)主動(dòng)式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；
　　4．選題廣泛，不少典型題型反復(fù)出現(xiàn)，也涌現(xiàn)了很多新穎的題型，注重解題技巧和考研真題訓(xùn)練，有助于學(xué)生及時(shí)檢測學(xué)習(xí)效果，更好的理解所學(xué)知識.
　　本書能夠順利出版要特別感謝北京理工大學(xué)李翠哲，東南大學(xué)黃駿，哈爾濱工業(yè)大學(xué)楊國俅，華南理工大學(xué)楊立洪、陳志輝、李少白，吉林大學(xué)孫毅，同濟(jì)大學(xué)劉慶生，西北工業(yè)大學(xué)蔣大為、郭強(qiáng)等老師的部分命題工作，試題內(nèi)容主要由各校該書編委會負(fù)責(zé)人修訂整理，最后由尹遜波統(tǒng)一校對統(tǒng)稿.
　　由于時(shí)間倉促，書中難免有不妥之處，誠摯歡迎批評指正.
　　編者
　　2016年3月

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