在中國，大部分人對折紙的認識還僅僅停留在有趣的兒童手工的層面，很少有人了解折紙背后的意義。其實從19世紀開始，折紙與自然科學也走到了一起，開始在西方成為教學和科學研究的工具，包豪斯建筑學院創(chuàng)立了用折紙進行建筑設計的方法。學前教育創(chuàng)始人，德國的杰出的教育大師Friedrich Froebel認為折紙能夠非常好的啟迪智慧，并把折紙與自己的教育學說結(jié)合起來,在他創(chuàng)辦的世界第1個幼兒園——勃蘭登堡幼兒園中開設折紙課程，這種做法后來被推廣到全世界，同樣在日本的學校也開有折紙課程。

其實折紙?zhí)N含著許多數(shù)學和幾何知識，如何了解這些知識，就需要從折紙的基礎學起，了解折痕線、基本型等和折紙有關的知識，學習折紙設計的技巧。重要的是要從一開始就養(yǎng)成研讀折圖的習慣，這對于折紙水平的提高非常重要。實景折紙照片看似形象，但建議只限于個別步驟輔助折圖的理解，不建議看全部是實景照片作為步驟的折紙圖書。規(guī)范的學習折紙能夠開發(fā)智力和空間想象力。折紙是一種很好的隱蔽的傳授數(shù)學知識的工具。