中國海洋大學管理學院于2018年獲批教育部“三全育人”綜合改革試點。學院秉承“用創(chuàng)業(yè)精神開創(chuàng)事業(yè)和人生”的育人理念，圍繞培養(yǎng)“扎根中國大地具有企業(yè)家精神的創(chuàng)新型管理人才”目標，在全員層面，構建“三領三化”黨建工作模式，把黨小組建在教研室，推進專創(chuàng)融合課程建設，增強一體聯(lián)動的育人合力，織密有效有力的育人網(wǎng)絡，建成以創(chuàng)新創(chuàng)

本書一共分成了八個章節(jié)，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)市場、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)開辦與管理等八個章節(jié)，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該關注的基本內(nèi)容做了闡述，本書對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、實際操作、注意事項等都有很好的介紹，以期滿足新時代職業(yè)院校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展需求，引導大學生重視專業(yè)技術能力的

本書為青島科技大學馬克思主義學院思想政治理論課實踐教學的新模式教學改革的初步成果，以小組實踐報告的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涉及思想品德教育、法治宣傳教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以及大學生的愛情觀、人生觀、事業(yè)觀等。實踐采取項目化管理，選題項目生成過程的開放性、實施過程的任務驅(qū)動性和實現(xiàn)過程的科研性，能切實提高學生的科研能力和綜合

在不同歷史時期,西方大學學術職業(yè)呈現(xiàn)不同的價值取向,這是由西方不同歷史時期的理性主題規(guī)定的:古希臘大學學術職業(yè)由理論理性規(guī)定;中世紀大學學術職業(yè)由實踐理性規(guī)定;近代大學學術職業(yè)由創(chuàng)造理性規(guī)定;現(xiàn)代大學學術職業(yè)由技術理性規(guī)定;后現(xiàn)代大學學術職業(yè)由非理性規(guī)定。總的來看,古希臘、中世紀和近代大學教學追求傳統(tǒng)理性、現(xiàn)代大學教學

在國家“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略中，大學生作為一個特殊群體對于推進該戰(zhàn)略意義重大。據(jù)人社部統(tǒng)計，“十三五”期間，我國每年需要在城鎮(zhèn)安排的就業(yè)人數(shù)約2500萬，其中約1500萬是高校畢業(yè)生。根據(jù)《2019年中國大學生就業(yè)報告》統(tǒng)計，2018屆大學畢業(yè)生的就業(yè)率為91.5%，其中本科畢業(yè)生就業(yè)率（91.0%）持續(xù)緩慢下降；自主創(chuàng)業(yè)率（1

本書對高校博士研究生招考方式的改革歷程和特點進行系統(tǒng)梳理，并選取一些具有代表性的高校，對其目前的招生現(xiàn)狀進行全面分析。國外博士研究生招考方式的發(fā)展歷史悠久，已形成了一套較為成熟穩(wěn)定的模式，相比而言，中國高等教育發(fā)展時間短，仍處于改革探索階段。為此，本書就高校博士研究生招考方式的幾大要素：招生計劃、報名條件、報名材料和選

這本書是為大學生思想政治理論課綜合實踐課程設計的。它涵蓋了六個部分，包括導論、思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，以及習近平新時代中國特色社會主義思想。每個部分都設置了明確的目標要求，構建了清晰的知識框架，并設計了富有啟發(fā)性的實踐項目。這不僅幫助學生深入理

本書對醫(yī)學生的《臨床技能課程》進行了深度開發(fā)與深層設計，挖掘?qū)�業(yè)知識所蘊藏的人文精神與科學精神，將其具體融入每個臨床技能操作模塊中，全書按內(nèi)科技能課程類、外科技能課程類、婦產(chǎn)科技能課程類、兒科技能課程類、傳染技能課程類、護理技能課程類分別進行闡述，以表格的形式呈現(xiàn)書中內(nèi)容，有設計、有規(guī)范、有體系地向醫(yī)學生傳播積極向上的

本書是為慶祝云南大學一百周年校慶而編寫、出版的圖書之一。為了全面系統(tǒng)梳理和介紹云南大學檔案工作的發(fā)展歷程，在大量查閱云南省檔案館、云南大學檔案館館藏檔案的基礎上，按照沿革、業(yè)務指導與立卷、保管與利用、信息化建設、支部工作、學會工作以及大事記等編寫本書內(nèi)容，全面反映了云南大學建校以來檔案和校史研究工作的基本情況，對于了解

本書最大的創(chuàng)新點是最早嘗試全面系統(tǒng)地研究新時代黨的創(chuàng)新理論融入高校思想政治教育的多維路徑。(1)對“融入”理論架構的新思考。著眼于對新時代黨的創(chuàng)新理論融入高校思想政治教育的實際問題的理論考量，從“融入”的理論性、系統(tǒng)性、多維性、協(xié)同性、深刻性、實踐性、前瞻性等方面進行細密思考，搭建多學科交叉融合的嚴整理論架構。(2)對