本書稿對價值認同視域下思想政治教育的相關(guān)概念進行理論探討，包括“認同”和“價值認同”的概念、價值認同的環(huán)節(jié)、價值認同問題和價值認同的建構(gòu)等，在研究高校思想政治教育價值認同的現(xiàn)狀和影響因素，以及與思想政治教育教學(xué)效果之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，探尋提高高校思想政治教育理論和實踐路徑。旨在探討價值認同視域下高校思想政治教育的過程中，

本書圍繞如何寫出高分作文，從審題、技法、模板、實戰(zhàn)四個方面展開詳細闡釋。審題篇，詳析新材料作文、情境任務(wù)類作文、漫畫類作文、命題作文等四大類作文的審題立意，把握方向，寫作不跑偏。技法篇，巧用“面”上出彩、“點”上開花等寫作技巧扮靚作文，優(yōu)化行文布局，解決升格疑難。模板篇，聚焦議論文類、記敘文類、實用文體類三大結(jié)構(gòu)模板，

本書從輕松識模、靈巧建模、高效用模三個方面指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建物理模型、高效解題。一是輕松識模�？茖W(xué)歸納輕繩模型、輕彈簧模型、斜面模型、板塊模型、點電荷模型、線圈模型、天體運動模型等十七個熱點模型，教會學(xué)生快速抓關(guān)鍵信息，輕松識別模型。二是靈巧建模。精選典型試題，以題說法，深度剖析每個熱點模型，幫助學(xué)生掃除思維障礙，找準突破口

本書從三個方面構(gòu)建數(shù)學(xué)模型高效解題。一是新題型破解模型。深度貼合高考命題趨勢，精研多選題、雙空題、結(jié)構(gòu)不良試題、開放探究題等的破解模型，把新題型變成舊相識。二是技法模型。精煉核心技法，如臨界模型、主元轉(zhuǎn)換模型、參變分離模型等，幫學(xué)生快速找到解題突破口，同時實現(xiàn)做一題、學(xué)一法、通一類。三是關(guān)鍵模型。精準歸納高頻考查模型，

本書深度剖析近五年高考化學(xué)試題，總結(jié)共性，強調(diào)個性，從學(xué)科特色、解題技法、命題關(guān)鍵三個維度精心提煉十二個解題模型，幫助學(xué)生通過有限的模型解決千變?nèi)f化的試題。一是特色模型。重點構(gòu)建物質(zhì)制備等實驗?zāi)Ｐ�，電解質(zhì)溶液圖像等圖像分析模型，攻克高考重難點。二是技法模型。精心構(gòu)建守恒法、三段式法等技法模型，幫助學(xué)生用最短的時間最精準

本書從三個方面指導(dǎo)地理學(xué)科的解題套路。一是構(gòu)建思維模型。根據(jù)選擇題的特點構(gòu)建常用思維模型，傳授如何利用地理原理和規(guī)律、內(nèi)在關(guān)系、區(qū)域特色等快速、準確解題；結(jié)合特色題型，傳授因果關(guān)系法、遷移法、逆向思維法等解題小技巧。二是規(guī)范答題套路。根據(jù)非選擇題常見設(shè)問模型，選取常考原因措施類、描述類、影響類等設(shè)問角度，點撥分析思路，

本書從理想信念與理想信念教育的基本概念出發(fā)，剖析大學(xué)生理想信念教育的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實依據(jù)及重要意義，進一步闡述大學(xué)生理想信念教育的基本要求。在此基礎(chǔ)上，深入探討中國夢與理想信念教育的內(nèi)在聯(lián)系，提出在該語境下教育的理念、原則及思路，進一步轉(zhuǎn)向理想信念教育的常態(tài)化與制度化研究，最后探討大學(xué)生理想信念教育的完善途徑，引導(dǎo)大學(xué)生

本書采用不帶蒙紙的練習(xí)方式，書寫內(nèi)容以描寫為主、臨寫為輔。范字是由劉騰之老師書寫的規(guī)范楷書，其字體規(guī)范美觀、易學(xué)實用。本書內(nèi)容為適合初中生練習(xí)的作文素材及考場實戰(zhàn)書寫訓(xùn)練。作文素材部分共有八個主題，每個每個主題由優(yōu)美句子、名人名言、精彩開頭和精彩結(jié)尾四部分組成，其中優(yōu)美句子與名人名言采用橫線格的練習(xí)方式，精彩開頭和精彩

本書采用不帶蒙紙的練習(xí)方式，書寫內(nèi)容以描寫為主、臨寫為輔。范字是由劉騰之老師書寫的規(guī)范楷書，其字體規(guī)范美觀、易學(xué)實用。本書內(nèi)容為適合初中生練習(xí)的作文素材及考場實戰(zhàn)書寫訓(xùn)練。作文素材部分共有八個主題，每個每個主題由優(yōu)美句子、名人名言、精彩開頭和精彩結(jié)尾四部分組成，其中優(yōu)美句子與名人名言采用橫線格的練習(xí)方式，精彩開頭和精彩

本書基于勞動力市場供求非均衡理論、多重制度邏輯理論，運用問卷調(diào)查法、訪談法、文本分析法，以高校工學(xué)博士能力素質(zhì)的需求與培養(yǎng)為主線展開調(diào)研分析，圍繞高校工學(xué)博士培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)界需求之間的契合與偏差這一核心問題，探尋培養(yǎng)與需求之間的調(diào)適策略�；�于研究，從政府、市場以及高校三個層面提出了針對高校工學(xué)博士培養(yǎng)與需求的調(diào)適策略。政府