本論集由曹順慶教授從教四十年來培養(yǎng)的博士生、碩士生、博士后共同撰寫，通過學生就讀期間的實際體驗及其以后的學術(shù)成長和學術(shù)成就經(jīng)歷，以具體而生動的教學案例來總結(jié)曹順慶教授學術(shù)傳承與文史哲拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的歷史實踐與教改經(jīng)驗。本論集分別從文明傳承與中華文化學習、文明互鑒與中西學術(shù)融通、學術(shù)路徑與學術(shù)創(chuàng)新、人格養(yǎng)成與學術(shù)志向、

本書共四章，內(nèi)容包括“自傳的定義和文體屬性”“自我展示：自傳的基本的特征”“漢魏六朝自傳作品中的‘自我’與‘展示’”“陶淵明詩文的自傳性特征——典型個案的分析”。

古漢語同義詞理論探討主要集中在同義詞的界定、古漢語同義詞的確定方法、辨析方法、形成途徑和原因上。關(guān)于同義詞的界定，學者們曾提出意義標準、概念標準、對象標準等，現(xiàn)在學界基本一致認為應(yīng)該從意義上界定同義詞，認為同義詞是在一個義位上理性意義的相同或基本相同。本書以《元刊雜劇三十種》中具有同義關(guān)系的名詞、動詞、形容詞為研究對象

本書是《唐詩三百首》的精選本,共選31位詩人77首詩,代表了唐詩的精華,并對所選詩篇重新編排順序,依詩人生年先后,同一詩人的作品集中排在一起,次序依“由絕而律,由五而七,次古風長篇”。設(shè)計理念是起點低,平緩,引導標志明顯,由淺入深、循序漸進,目標是讓少年讀者容易上路。所選詩篇篇幅不大,更適合作為精讀圖書,反復閱讀。如果

詞譜研究是詞學中的重要一環(huán)，但得到的關(guān)注較少。之前的詞譜研究囿于時代或個人學術(shù)水平的限制，多具有主觀性和片面性。有鑒于此，本書全面統(tǒng)計《全宋詞》中九十六字、九十七字詞牌詞作，通過篩選、�？�，遍考其聲韻格律，得出其詞譜格式。本書以詞譜首數(shù)最多者為正體，其他字數(shù)、句式、平仄、用韻等不同者為變體。并在變體詞譜下注明與正體不同

本書兩函十二冊，分上、中、下三欄，上、中欄刊朱墨批語，下欄刊大字正文。光緒十七年，喻焜將王士禛、但明倫、何守奇和馮鎮(zhèn)巒對《聊齋志異》的評語匯為一體，是為《聊齋志異》四家合評三色套印本。清代評點《聊齋志異》者不下十數(shù)家，其中最有價值的當推王士禛、但明倫、何守奇、馮鎮(zhèn)巒四家。

為了緬懷和研究卜和克什克先生在文化教育領(lǐng)域的卓越貢獻，繼承和發(fā)揚他的奉獻精神，內(nèi)蒙古自治區(qū)文聯(lián)、內(nèi)蒙古民族大學、通遼市民族事務(wù)委員會、通遼市教育局主辦、通遼市奈曼旗人民政府、卜和克什克專題學術(shù)研討會籌備委員會承辦的“卜和克什克專題學術(shù)研討會”于2019年12月26-27日在卜和克什克故鄉(xiāng)內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市奈曼旗舉行。該

本書稿把保安族口頭文學和作家文學同時納入文學史系統(tǒng)，作為一個相互聯(lián)系的有機整體進行研究，更新、補充、完善了這方面的研究成果，并對書面文學作家的作品進行了全面評述。書稿主要內(nèi)容包括保安族民間文學資料整理研究、保安族作家文學資料整理研究、21世紀以來保安族非虛構(gòu)文學資料整理研究、保安族作家及有關(guān)文化學者訪談錄及保安族文學大

本書稿除導論、前言、后記外，共收錄了15篇專門研究蒙古國著名胡爾奇、詩人、史詩演唱家、戲劇演員羅布桑說唱的《寶迪莫日根罕》論文。第一部分收錄了關(guān)于羅布桑胡爾奇說唱的《寶迪莫日根罕》語言文化研究的四篇論文，主要研究了《寶迪莫日根罕》的語言特征、漢語借詞、箴言、烏力格爾套語等。第二部分收錄了關(guān)于羅布桑胡爾奇說唱的《寶迪莫日

本書收錄了作者自21世紀以來二十年間對兒童文學發(fā)展的思考和評論文章，展現(xiàn)了從新世紀到新時代的兒童文學的面貌、脈絡(luò)與內(nèi)涵。本書包括五輯，分別是《沸騰的邊緣》《沉淀之后的澄澈》《在單純中與豐饒相遇》《像鳥兒一樣輕但不是羽毛》《喚醒與點燃》，是一部關(guān)于成長、閱讀和兒童文學的作品集。本書對典型作家、典型作品進行了深入研究與闡釋