阿波羅尼奧斯（Apollonius，前262—前190）與歐幾里得(Euclid，前325—前265)、阿基米德（前287年—前212年）并稱為古希臘的三大數(shù)學(xué)家。英國的數(shù)學(xué)史家希思（ThomasHeath，1861—1940）翻譯了三人的《圓錐曲線論》《幾何原本》《阿基米德著作集》的英譯本。 希思編譯的《圓錐曲線論

本教材是從高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合編者多年來積累的“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成的，充分體現(xiàn)了“以應(yīng)用為目的、以必需、夠用為度”的教學(xué)基本原則．通過該課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。主要包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分及其應(yīng)用、多元函數(shù)微積分、無窮級(jí)數(shù)、微分方程與差分方

本教材是從高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合編者多年來積累的“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成的，充分體現(xiàn)了“以應(yīng)用為目的、以必需、夠用為度”的教學(xué)基本原則．通過該課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。主要包括向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學(xué)及其應(yīng)用、多元數(shù)量值函數(shù)積分學(xué)、向量值函數(shù)的曲線積分與曲面積分、無窮級(jí)數(shù)。本教材注

本書作者主要考慮了頂點(diǎn)加權(quán)有向圖的加權(quán)持續(xù)道路同調(diào)，有向圖的離散Morse理論及有向圖的基本群和覆蓋等問題。一方面，利用-語言實(shí)現(xiàn)了有向圖的道路同調(diào)與超圖的嵌入同調(diào)的統(tǒng)一。類比于單純復(fù)形上的權(quán)重同調(diào)，考慮了頂點(diǎn)加權(quán)有向圖的持續(xù)道路同調(diào)。同時(shí)，將道路同調(diào)的概念推廣到一般有限集，給出了有限集的Kunneth公式。進(jìn)一步地，

本書為管理類綜合能力數(shù)學(xué)科目真題講解教材，涵蓋近些年的MBA聯(lián)考、管理類綜合能力數(shù)學(xué)歷年真題，上篇為題型分類，下篇為近年套卷，并配備詳細(xì)解析。本書解析部分嚴(yán)格依照最新考試大綱要求，每題解析前提示題目考查的題型要點(diǎn)，有助于學(xué)生在練習(xí)后發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。本書的特點(diǎn)是每套真題后面配有答案速查，可以讓

本書根據(jù)考研數(shù)學(xué)的最新考試大綱編寫，是作者多年來從事考研輔導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書主要針對(duì)考研數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)二）設(shè)計(jì)了強(qiáng)化練習(xí)，從考試內(nèi)容、考試要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、備考建議、知識(shí)點(diǎn)精講等方面，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，側(cè)重單一知識(shí)點(diǎn)的精細(xì)化講解和把握，目的是打牢基礎(chǔ)；同時(shí)，從考試題型的角度，綜合運(yùn)用知識(shí)，考察知識(shí)點(diǎn)間的綜合靈活

本教材注意用就基本知識(shí)解決實(shí)際問題的基本思想和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力；增加了例題數(shù)量，加大了注釋內(nèi)容，在文字?jǐn)⑹錾狭η鬁\顯易懂、易于理解、便于記憶、方便自學(xué)。本教材是從高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合編者多年來積累的“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成的，充分體現(xiàn)了“以應(yīng)用為目的、以必需、夠用為度”

本書按節(jié)編寫,每節(jié)包括四個(gè)方面:內(nèi)容提要,釋疑解惑,例題解析,習(xí)題精解。本書按節(jié)編寫,每節(jié)包括四個(gè)方面:內(nèi)容提要,釋疑解惑,例題解析,習(xí)題精解。本書按節(jié)編寫,每節(jié)包括四個(gè)方面:內(nèi)容提要,釋疑解惑,例題解析,習(xí)題精解。本書按節(jié)編寫,每節(jié)包括四個(gè)方面:內(nèi)容提要,釋疑解惑,例題解析,習(xí)題精解。

本書從思維創(chuàng)新的實(shí)際出發(fā)，分別對(duì)高校數(shù)學(xué)教學(xué)的基本理論、創(chuàng)新思維的基本理論、數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系、數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維的培養(yǎng)，以及數(shù)學(xué)教學(xué)中直覺思維的培養(yǎng)進(jìn)行了闡述，同時(shí)分析了高校數(shù)學(xué)教學(xué)改革與學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)培養(yǎng)的制約因素：對(duì)課程的重視程度有待提高，教學(xué)模式有待豐富，

本書主要對(duì)超小波分析的基本理論，并結(jié)合實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行研究。本書深入淺出的闡述了超小波分析與應(yīng)用的基本理論，即多尺度分析和Mallat算法；小波變換引入到脊波和曲波分析，并闡述其方向性的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合其特點(diǎn)，進(jìn)行初步的應(yīng)用研究；離散小波的構(gòu)造，離散小波變換、快速實(shí)現(xiàn)算法及其在圖像壓縮和信號(hào)去噪中的應(yīng)用；最后對(duì)超小波的應(yīng)用與變