本書(shū)共分為五個(gè)部分。第一部分是大數(shù)據(jù)分析，從宏觀上幫助學(xué)生了解高考命題的方向與特征。第二部分是聽(tīng)力考點(diǎn)指導(dǎo)與專項(xiàng)訓(xùn)練，總結(jié)出高考英語(yǔ)聽(tīng)力常見(jiàn)的十二大設(shè)問(wèn)類型，集中歸納同一設(shè)問(wèn)類型下的高頻詞匯。第三部分是歷年高考聽(tīng)力真題話題分類訓(xùn)練，以八大�？荚掝}為抓手，幫助學(xué)生尋找同一話題下考點(diǎn)的共性特征。第四部分是全國(guó)百?gòu)?qiáng)學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)開(kāi)始，但是應(yīng)該不斷提升。除了基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還需要對(duì)文章進(jìn)行分析和理解，這樣才能提高語(yǔ)文能力。有效的閱讀分析，是讀與練的結(jié)合。六年級(jí)的閱讀分析重在閱讀基本方法的掌握和文章的分析以及一定程度的續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)，練習(xí)的難度較低年級(jí)提升較大，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和向初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)渡。

本書(shū)從多維度、多視角對(duì)新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的成效與問(wèn)題、內(nèi)容與方法、過(guò)程與效果、經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律等重大問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)研究。全書(shū)圍繞新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新這一主題，從思想政治理論課的歷史發(fā)展及現(xiàn)狀研究、新時(shí)代思想政治理論課主體客體研究、新時(shí)代思想政治理論課內(nèi)容目標(biāo)研究、新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新研究、新時(shí)代

本書(shū)是2020年度首都大學(xué)生思想政治教育研究基地研究報(bào)告，結(jié)合2019—2020年大學(xué)生思想政治教育所面臨的最新形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)。主要內(nèi)容包括：新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的精神培育和路徑；新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究；新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究；新時(shí)代思想政治理論課教學(xué)研究。

本書(shū)旨在探討在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下，如何創(chuàng)新高校思想政治教育(思政教育)的教學(xué)模式。首先，通過(guò)分析互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的特征和高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)，揭示了傳統(tǒng)思政教學(xué)模式的弊端。接著，提出了基于互聯(lián)網(wǎng)+的高校思政教學(xué)模式創(chuàng)新理念，探討了教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合、教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用以及教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)共享等方面。同時(shí)，構(gòu)建了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代

本書(shū)的主要內(nèi)容分為五個(gè)章節(jié)，前面兩章介紹推行學(xué)校美育的時(shí)代背景、構(gòu)建學(xué)校美育文化生態(tài)體系的理論基礎(chǔ)，其中重點(diǎn)闡述了“讓美育面向人人”“以美育連通課程”“以美育塑造品牌”的構(gòu)建理念；第三章和第四章是全書(shū)的主體部分，講述學(xué)校美育文化生態(tài)體系的立體構(gòu)建策略以及如何以之來(lái)指導(dǎo)校本實(shí)踐，忠實(shí)記錄與分析了深圳安樂(lè)小學(xué)推行美育活動(dòng)課

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生德育的重要組成部分，也是提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和基本素質(zhì)的主要內(nèi)容之一。高校學(xué)生思想收治工作者要切實(shí)把握當(dāng)前直接影響大學(xué)生思想動(dòng)機(jī)的社會(huì)背景，深刻分析當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的社會(huì)背景，才能與時(shí)俱進(jìn)并行做好大學(xué)思想政治工作。本書(shū)針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況進(jìn)行了系統(tǒng)分

本書(shū)依據(jù)教育部《高�！靶蝿�(shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)》的有關(guān)精神，采用專題式的編寫(xiě)方法，把具有相對(duì)穩(wěn)定性、基礎(chǔ)性的知識(shí)框架與當(dāng)前不斷變化的形勢(shì)結(jié)合起來(lái)編寫(xiě)了9個(gè)專題，全面介紹了黨的二十大以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等領(lǐng)域取得的輝煌成就。每個(gè)專題各有側(cè)重，列舉事實(shí)，闡述道理，辯證、發(fā)展地看待前進(jìn)路上遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，努力體現(xiàn)前沿

本書(shū)以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的重要講話，以及黨和國(guó)家關(guān)于深化新時(shí)代高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的指示精神為指導(dǎo)，以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》(2023年版)為遵循，以進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性為目標(biāo)，以各章教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)與流程為線索，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際

本選題研究對(duì)象是中國(guó)高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，核心問(wèn)題是治理體系優(yōu)化和治理能力提升。選題貼近國(guó)家戰(zhàn)略需求。新時(shí)代高校治理要實(shí)現(xiàn)善治，要充分利用制度優(yōu)勢(shì)。本選題借助韋伯理想類型的方法概念，構(gòu)建動(dòng)態(tài)模型，理性認(rèn)識(shí)高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，保障治理結(jié)構(gòu)在決策、執(zhí)行、監(jiān)督合理運(yùn)行。選取高校治理結(jié)構(gòu)和資源配置相關(guān)政策文本，可視化展示不同群體權(quán)威