本書(shū)是一個(gè)現(xiàn)象學(xué)研究，旨在借鑒領(lǐng)導(dǎo)力身份發(fā)展理論，探討了中國(guó)90后在校大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展的相關(guān)影響因素。本書(shū)運(yùn)用了目的抽樣方法，對(duì)參加問(wèn)卷回單的大學(xué)生干部進(jìn)行了研究，得出了五大研究主題，包括信仰和價(jià)值觀、有影響力的人、經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)身份發(fā)展和不斷變化的觀點(diǎn)。對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)力身份發(fā)展理論，分析了五個(gè)相同之處和六個(gè)不同之處。本書(shū)揭示

《大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)教程》是根據(jù)社會(huì)發(fā)展及教學(xué)改革的新形勢(shì)，基于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目的，依托高等院校本科專業(yè)相關(guān)課程的基本要求而編寫(xiě)的實(shí)習(xí)實(shí)踐教材。本教材分為5章，第1章為畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，第2章為實(shí)習(xí)心態(tài)調(diào)整，第3章為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)操作，第4章為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐系統(tǒng)操作，第5章為實(shí)習(xí)總結(jié)，第6章為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初

高校思想政治教育是引領(lǐng)廣大青年學(xué)子樹(shù)立正確價(jià)值觀的關(guān)鍵。本書(shū)采用散點(diǎn)透視的研究方法，以“強(qiáng)調(diào)整體性、克服碎片化”為學(xué)術(shù)理念，對(duì)高校思想政治教育展開(kāi)學(xué)理探討。本書(shū)是作者十?dāng)?shù)年來(lái)已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文合輯。全書(shū)分為四編：第一編探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生之思想政治教育諸多問(wèn)題；第二編總結(jié)了大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性之研究概況；第三

本書(shū)稿由上海大學(xué)顧曉英教授主編。作為全國(guó)高校思政課領(lǐng)航校，思政課如何發(fā)揮思政課在高校立德樹(shù)人的主渠道作用？上海大學(xué)探索出了全新模式：教師告別單兵作戰(zhàn)，“項(xiàng)鏈模式”力促跨學(xué)科聯(lián)袂授課；量身定做課程，價(jià)值引領(lǐng)與專業(yè)知識(shí)結(jié)合為青年打好中國(guó)底色，逐夢(mèng)新時(shí)代。本書(shū)匯集上海大學(xué)學(xué)生對(duì)課程思政的感悟：課程思政教會(huì)了我們?nèi)绾翁幚砝硐肱c

“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。本書(shū)扎根“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目運(yùn)行實(shí)踐，在對(duì)共計(jì)109名項(xiàng)目參與學(xué)生、指導(dǎo)教師、管理者深度訪談的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、深入地對(duì)高校開(kāi)展“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目的探索實(shí)踐進(jìn)行了探究，

本書(shū)是一部學(xué)術(shù)著作。隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)正在深刻地影響著各個(gè)領(lǐng)域。高校作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要陣地，高校思政教育在互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)新顯得尤為重要和緊迫�；�于此，本書(shū)以“互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思政教育創(chuàng)新探究”為題，具體介紹高校思政教育的基本理論、體系建設(shè)、立體化模式、實(shí)效性、互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思政教育及其教育

本書(shū)是作者多年來(lái)從事浸潤(rùn)式思政教學(xué)理論探索與實(shí)踐運(yùn)用研究的智慧結(jié)晶。本書(shū)主要是通過(guò)研究浸潤(rùn)式教學(xué)方法在課堂和課程主渠道的應(yīng)用，探索和豐富高校思想政治教育的多種途徑與方式，形成思政課程與課程思政同向同行，增強(qiáng)思想政治教育的協(xié)同效應(yīng)。從而通過(guò)不同的途徑與方式，更好地幫助青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，拓寬育人工作的途徑與方式，提升學(xué)校思

江蘇大學(xué)深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，牢記為黨育人，為國(guó)育才使命，以書(shū)院制改革推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)工作。全書(shū)分為八章，第一章闡述“一站式”學(xué)生社區(qū)緣起，第二章講述從“學(xué)院”看“書(shū)院”，第三章分析了雙院協(xié)同模式，第四章介紹了學(xué)生社區(qū)黨建引領(lǐng)工作，第五至七章分別就學(xué)生社區(qū)合力育人力量、學(xué)生參與機(jī)制和保障機(jī)制展

本書(shū)通過(guò)解析相關(guān)學(xué)科的科學(xué)內(nèi)涵以及人文精神，探討它們之間的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)人身體的解析，邏輯緊密地引申出各種文理學(xué)科的知識(shí)，如由“眼”入手，從眼的科技入手，從虛擬現(xiàn)實(shí)入手，引出“生理學(xué)”“心理學(xué)”“人工智能”等內(nèi)容；由“鼻”入手，從嗅覺(jué)仿生入手，引出“生物學(xué)”“化學(xué)”等內(nèi)容。把多達(dá)二十個(gè)以上的科學(xué)與人文方面的內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者

本書(shū)以非營(yíng)利性民辦高校為研究群體，著重研究其內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)新型模式與實(shí)施路徑問(wèn)題。本書(shū)的研究以問(wèn)題為導(dǎo)向，分析、研究在新時(shí)代背景下非營(yíng)利民辦大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)優(yōu)化的現(xiàn)實(shí)困境以及影響因素；以文獻(xiàn)研究為基礎(chǔ)，探尋非營(yíng)利性民辦高校作為非營(yíng)利性組織和民辦高校，其治理結(jié)構(gòu)的時(shí)代內(nèi)涵與發(fā)展特征。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)證研究，橫向比較與借鑒