本書共六章，內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基本理論、大學(xué)生體育訓(xùn)練模式、大學(xué)生體育訓(xùn)練教學(xué)探索、大學(xué)生體育訓(xùn)練教學(xué)的思考、大學(xué)生體育訓(xùn)練教學(xué)能力培養(yǎng)等。

本書共十三章，內(nèi)容包括：健康中國總體戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)呼喚、“健康中國2030”背景下國民體質(zhì)健康狀況分析、“健康中國2030”背景下學(xué)校體育的發(fā)展研究等。

本書根據(jù)中等職業(yè)教育課程改革的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照教育部最新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫。全書共分為五章，涵蓋了中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程所需內(nèi)容。前三章為體能部分，包括認(rèn)識(shí)體育文化、科學(xué)發(fā)展體能、培養(yǎng)職業(yè)實(shí)用性體能。后兩章為健康教育部分，包括塑造健康行為、保障安全與健康。

隨著我國高校體育教學(xué)理論研究不斷深入，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)論影響之下的體育教學(xué)理論與方法已經(jīng)成為教學(xué)論所關(guān)注的課題。本書在體育教育現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際，探索構(gòu)建科學(xué)的體育教育理論方法體系，同時(shí)，從多個(gè)層面分析其影響因素與發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合教學(xué)過程中的實(shí)際現(xiàn)象，對(duì)實(shí)際應(yīng)用中體育教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、選擇、運(yùn)用的原則與方法進(jìn)

本書分為邊塞豐碑——甘肅玉門關(guān)、千年雄關(guān)——甘肅陽關(guān)、豫晉雄關(guān)——山西太行關(guān)、四鎮(zhèn)咽喉——陜西潼關(guān)、鳳凰城關(guān)——山西寧武關(guān)、古隘雄風(fēng)——大散關(guān)偏頭關(guān)共六部分內(nèi)容。

本書以應(yīng)用為宗旨，以制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算為主線，密切結(jié)合我國成本會(huì)計(jì)工作的實(shí)際，詳細(xì)介紹了制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算的基本原理與產(chǎn)品成本的計(jì)算方法。

本書共分6章，分別為綠色配送理論研究、共同配送資源整合及策略研究、客戶分組條件下的資源共享車輛路徑優(yōu)化研究等。

《體育教育專業(yè)學(xué)生核心能力網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征研究》從復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的視角對(duì)體育教育專業(yè)核心能力的整體和動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行研究，運(yùn)用pajek軟件繪制出各個(gè)體育教育專業(yè)學(xué)生階段的核心能力網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法計(jì)算出體育教育專業(yè)學(xué)生核心能力網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)學(xué)特征，用圖形直觀的描述每個(gè)階段的核心能力結(jié)構(gòu)特征，推演整體和不同階段的體育教育專

本書共分七章，內(nèi)容包括：體育理論教育、高職體育教育篇、職業(yè)體能教育篇、國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、身體素質(zhì)及體能鍛煉、科學(xué)合理的體育鍛煉與健康等。

本書是在全面理解教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》所提出的體育課程的指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織和課程評(píng)價(jià)等方面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合近些年湖南省普通高等學(xué)校體育教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)狀況而編寫的。全書以簡(jiǎn)練的結(jié)構(gòu)、實(shí)用易懂的方式，在有選擇地介紹體育的有關(guān)理論和各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技能與健身手段