教育評(píng)價(jià)

本書主要是在深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的背景下，在充分認(rèn)識(shí)作為教育評(píng)價(jià)基礎(chǔ)要件的學(xué)生評(píng)價(jià)改革至關(guān)重要的基礎(chǔ)上，指出當(dāng)前學(xué)生評(píng)價(jià)主要呈現(xiàn)一種功利化的實(shí)踐樣態(tài)，并表現(xiàn)出諸多問(wèn)題。為了改變學(xué)生評(píng)價(jià)的功利化傾向，提升學(xué)生評(píng)價(jià)的育人力，文章進(jìn)一步在實(shí)踐哲學(xué)，尤其是馬克思實(shí)踐哲學(xué)的基礎(chǔ)上，提出學(xué)生評(píng)價(jià)作為德性實(shí)踐的應(yīng)然追求，進(jìn)而對(duì)作為

本書以貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》精神為驅(qū)動(dòng)，以《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指南，立足行業(yè)類高職院校勞動(dòng)教育改革實(shí)際，從感知“三色文化”、深化勞動(dòng)認(rèn)識(shí)、涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷、保障勞動(dòng)權(quán)益、培育勞動(dòng)素養(yǎng)、錘煉勞動(dòng)技能、體認(rèn)未來(lái)勞動(dòng)七個(gè)角度系統(tǒng)分析勞動(dòng)、勞動(dòng)情懷、勞動(dòng)素養(yǎng)等的內(nèi)涵與實(shí)踐，旨在幫助大

本教材包括兩大部分：教育綜合知識(shí)、公共基礎(chǔ)知識(shí)。教育綜合知識(shí)部分包括幾大模塊：教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)這幾個(gè)模塊，以便考生更清晰的掌握自己所考的知識(shí)。2022版湖北省中小學(xué)教師統(tǒng)一招聘考試專用教材？綜合知識(shí)教材根據(jù)大綱編寫，各章節(jié)框架清晰，內(nèi)容詳實(shí)，更有“思維導(dǎo)圖”幫助考生迅速把握考試重點(diǎn)。

本書共七個(gè)專題，分別為：聚焦欺凌現(xiàn)象，解讀暴力行為；認(rèn)識(shí)三種角色，守住仁愛之心；判斷欺凌萌芽，增強(qiáng)自身實(shí)力；學(xué)會(huì)管理情緒，提升交往技巧；判定欺凌事件，及時(shí)采取措施；互幫互助互諒，共建美好校園；尊重珍愛生命，塑造健全人格。為全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)防止學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生，教育部等相關(guān)部門于2016年11月發(fā)布了《

本書包括心理健康知識(shí)、新生適應(yīng)、積極自我、情緒管理、人格塑造、學(xué)習(xí)心理、人際交往、戀愛心理與性、生涯規(guī)劃、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、心理問(wèn)題與調(diào)適、生命教育等內(nèi)容。本書強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和趣味性有機(jī)結(jié)合，把知識(shí)傳授、心理活動(dòng)體驗(yàn)與行為訓(xùn)練融為一體，注重體驗(yàn)式教學(xué)、案例式教學(xué)和實(shí)踐參與式教學(xué)。在體例上，每篇設(shè)計(jì)有案例鏈接、活動(dòng)體驗(yàn)、拓

本書是研究校園智慧教育與智慧課堂建設(shè)的學(xué)術(shù)著作。智慧教育是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，推進(jìn)校園智慧教育建設(shè)有利于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。智慧課堂建設(shè)是校園智慧教育建設(shè)的重要方面，應(yīng)該給予充分重視。本書先對(duì)智慧課堂的發(fā)展與特征、智慧課堂的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)、智慧課堂建設(shè)的新狀況等內(nèi)容進(jìn)行分析，接著對(duì)校園智慧教育及其服務(wù)體系、智慧

本書由河北省中等職業(yè)教育專業(yè)(學(xué)科)教研組相關(guān)專家依據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》，結(jié)合職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞勞動(dòng)教育的核心素養(yǎng)編寫而成。本書結(jié)構(gòu)清晰完整，內(nèi)在邏輯合理，內(nèi)容的選取凸顯了職業(yè)教育人才培養(yǎng)的鮮明特點(diǎn)。全

書稿內(nèi)容為福建省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王豫生從事教育管理工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及其教學(xué)研究的理論成果，涉及教育管理、學(xué)校工作等方方面，內(nèi)涵豐富，實(shí)用性強(qiáng)，包括高等教育、職業(yè)教育、成人教育、基礎(chǔ)教育等領(lǐng)域。書稿按照文章發(fā)表時(shí)間編排順序，讀者可以從本書中感受到幾十年來(lái)福建教育事業(yè)所經(jīng)歷的變革和發(fā)展。作者關(guān)注面廣，既有集資辦學(xué)、農(nóng)村小

本書是一本教育管理類圖書。本書的主要內(nèi)容是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于新時(shí)期校長(zhǎng)的多重色及神圣使命，以領(lǐng)導(dǎo)判斷力修煉為主題，結(jié)合學(xué)校管理工作案例，論述校長(zhǎng)的素質(zhì)與能力的提升，探索校長(zhǎng)與學(xué)校的共生發(fā)展。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)變革式發(fā)展的戰(zhàn)略性規(guī)劃能力和執(zhí)行能力。本書圍繞以下幾點(diǎn)著重展開：境界