本書共分七章，內(nèi)容包括：體育教學的含義與發(fā)展過程、體育教學方法研究、體育與文化理論概述、高校體育文化、我國大學體育文化演變分析、體育文化遺產(chǎn)的傳承與保護、體育文化現(xiàn)代化。

本書以變革為導向，分別從體育課程學科性質(zhì)與課程實施發(fā)展趨勢、體育課程教學歷史回顧與觀念革新、體育課程與教學目標分析、體育課程教學模式探索方向解讀、體育課程教學方法改革路徑探析等幾個方面闡述了體育課程教學模式與改革的探索方向。

本書共有十章，內(nèi)容包括：認知體育與健康課程、健康是人類永恒的主題、體育鍛煉與衛(wèi)生保健和科學體育鍛煉與健康評價等內(nèi)容。

本書共分13章，涵蓋了普通高等學校體育課及課外延伸所需內(nèi)容。在前4章中，分別介紹了健康教育、現(xiàn)代體育與學校體育、學校體育與健康的關系、體育鍛煉與衛(wèi)生保健等方面的知識。第5章到第13章分別介紹了田徑運動、球類運動、游泳運動、體操運動、體育舞昭、形體與健美、滑冰與輪滑、武術運動和娛樂健身。

本教材共十章。第一章風險與風險管理概述，第二章戶外運動及其風險概述，第三章戶外運動風險識別，第四章戶外運動風險評估，第五章戶外運動風險應對，第六章高校戶外運動風險管理，第七章戶外運動賽事風險管理，第八章戶外運動俱樂部風險管理，第九章戶外運動法律風險，第十章戶外運動安全保障體系。

全書由實驗基礎知識、實驗常用儀器及基本操作技術、實驗內(nèi)容、附錄等5個部分組成，共收錄了50個實驗，具體內(nèi)容包括基礎實驗、提高型實驗、研究創(chuàng)新型實驗和個性化實驗。本書在保持2006年第一版《工程化學基礎實驗》體系和主線的基礎上，對實驗內(nèi)容做了相應的調(diào)整和充實，調(diào)整的實驗內(nèi)容主要與當前人們最為關注的環(huán)境和食品安全檢測有關，

本書采用最新的技術手段FaceReader面部表情分析系統(tǒng)，以運動項目項群理論為研究視角，對北京奧運會決賽中運動員臨場比賽時的面部表情進行分析，結合運動項目和運動員自身特點，分析面部表情背后的心理學意義，揭示高水平運動員在臨場比賽時的心理狀態(tài)，有助于更好地把握運動員的臨場心理狀態(tài)，進而幫助教練員和運動心理工作者對運動員

本文從健康的概念談起,討論了健康的內(nèi)容,身體健康和心理健康的關系及其內(nèi)容,提出了與心理健康有密切聯(lián)系的活動原則。體育運動既能增強人的體質(zhì),又能調(diào)節(jié)人的精神。通過心理健康的含義、特征,概述了心理健康與體育運動的關系以及體育運動對增進人的心理健康的促進作用。

本書共分八部分，內(nèi)容包括：亞索的訓練原則、5公里訓練及比賽、10公里訓練及比賽、半程馬拉松訓練及比賽、全程馬拉松訓練及比賽、超級馬拉松訓練及比賽、非常規(guī)賽事訓練及比賽、接力賽和背靠背訓練及比賽。

本書分為體育理論與健康教育篇和運動實踐與體育健身篇上下兩篇，包括體育概述、體育的概念、體育的分類、奧林匹克運動、體育欣賞、大學校園體育文化等內(nèi)容。