體育教育的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程，其中不乏曲折、低谷，雖然至今還有很多不如人意之處，但是我國的體育教育的確有了長遠(yuǎn)的發(fā)展。是2pan style="font-family:宋體">世紀(jì)以來，我行的第八次體育課程改革，對(duì)體育教育的發(fā)展起到了推波助瀾的作用�？v代以來我國體育教育的發(fā)展史，由于起步較低、發(fā)展速度緩慢，我國學(xué)校體育與其他學(xué)科相比，還存在著一定的距離，理論研究與實(shí)踐研究成果還相對(duì)匱乏，學(xué)校體育有著眾多的歷史問題和令人困惑的現(xiàn)狀。


《體育課程教學(xué)模式與改革探索》一書以變革為導(dǎo)向，分別從體育課程學(xué)科性質(zhì)與課程實(shí)施發(fā)展趨勢(shì)、體育課程教學(xué)歷史回顧與觀念革新、體育課程與教學(xué)目標(biāo)分析、體育課程教學(xué)模式探索方向解讀、體育課程教學(xué)方法改革路徑探析等幾個(gè)方面系統(tǒng)闡述了體育課程教學(xué)模式與改革的探索方向，這對(duì)于構(gòu)建體育課程發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑具有一定的時(shí)代意義。本書有兩大：一是理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐性特點(diǎn)。本書全面地對(duì)體育課程教學(xué)理論知行了分析和解讀，從多個(gè)方面和角度結(jié)合實(shí)際狀況做出了相關(guān)闡述，重視理論聯(lián)系實(shí)際，并突出實(shí)踐性特點(diǎn)的模式，符合基礎(chǔ)教育階段教師教育的需要；二是語言通俗易懂，內(nèi)容結(jié)構(gòu)明晰。本書的語言簡明扼要，通俗易懂，沒有使用生僻的專業(yè)理論詞匯和晦澀難懂的語句。內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面有理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用模塊，并形成了從理論到理論與實(shí)踐結(jié)合，再到實(shí)際應(yīng)用的格局。


本書的撰寫得到了許多專家學(xué)者的幫助和指導(dǎo)，在此表示誠摯的謝意。由于作者有限，加之時(shí)間倉促，書中所涉及的內(nèi)容難免有疏漏與不夠嚴(yán)謹(jǐn)之處，希望各位同行、專家、老師多提寶貴意見，以一步修改，使之更加完善。