本書共七章，內(nèi)容包括：請檢驗(yàn)?zāi)愕乃季S模式；“議題思維”——有的才能“放矢”；有邏輯的“假設(shè)”；給萬物分分類——不可缺少的分類邏輯；凡事想做大，矩陣邏輯不可少；閉環(huán)邏輯——凡事有始有終，告別撒湯漏水；學(xué)以致用——如何將有益的底層邏輯為己所用。

你能想象一個(gè)沒有創(chuàng)造力的世界嗎？在那個(gè)世界里有你穿的衣服嗎？有電燈嗎？有汽車嗎？有城市嗎？那里很難存在我們今天認(rèn)為理所當(dāng)然的東西，那很可能是一個(gè)相當(dāng)灰暗的場景……創(chuàng)造力是讓我們的世界變得越來越好的能力。從集體角度來講，創(chuàng)造力促進(jìn)著人類社會(huì)方方面面的進(jìn)步；從個(gè)人角度看，創(chuàng)造力有助于我們進(jìn)行提問

本書作者葆拉·里佐是一名電視節(jié)目制作人,作為一名艾美獎(jiǎng)獲得者,列清單在很大程度上幫助她取得了工作和生活上的成功。在本書中,作者帶領(lǐng)我們從事業(yè)、家庭、社交這3個(gè)方面認(rèn)識(shí)清單,探索有條不紊的秘訣;發(fā)現(xiàn)更多清單妙用,手把手教我們制作提高生活效率的清單;找到適合自己的列清單方法和工具,通過外包任務(wù)來為自己的掌控欲“做減法”,利

本書從不同角度講述物理學(xué)的思維模式,比如如何取勝、如何正確評(píng)估現(xiàn)狀、準(zhǔn)確形容事態(tài)發(fā)展、理解復(fù)雜事物等等。同時(shí)用大量的實(shí)例進(jìn)一步讓讀者對物理學(xué)產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí),幫助讀者解決和應(yīng)對在生活中和工作中遇到的困難,提高識(shí)別能力和分析能力。

不會(huì)手繪可以畫好思維導(dǎo)圖嗎？電子版思維導(dǎo)圖如何制作？現(xiàn)場聽課如何用思維導(dǎo)圖做筆記？思維導(dǎo)圖如何與視覺筆記、知識(shí)卡片、手賬一起使用？本書是一本創(chuàng)意筆記書。以思維導(dǎo)圖為核心，介紹了多種思維導(dǎo)圖的新式使用場景。本書將各種流行的筆記形式和思維導(dǎo)圖進(jìn)行對比，方便讀者學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在許多筆記形式中，思維導(dǎo)圖無疑是最受歡迎的形式之一。

《偵察兵思維》一書告訴我們，制約我們判斷力和決策力的不是知識(shí)，而是態(tài)度。 作者朱莉婭·加利夫以認(rèn)知科學(xué)理論為基礎(chǔ)，揭示了一種更有利于個(gè)人發(fā)展的思維模式——“偵察兵思維”，即著重觀察搜證，依據(jù)事實(shí)構(gòu)建認(rèn)知，希望探知事物真相。本書結(jié)合科學(xué)的研究與有趣的實(shí)例，闡釋偵察兵思維如何影響我們的日常判斷，幫助我們更

本教材分三部分：第一部分，創(chuàng)新初認(rèn)識(shí)，主要包括創(chuàng)新入門、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維；第二部分，創(chuàng)新能力環(huán)，圍繞設(shè)計(jì)思維的五步流程，提煉每個(gè)流程背后的通識(shí)能力，具體包括共情力與理解用戶、洞察力與定義問題、共創(chuàng)力與解決方案、原型力與原型制作、跌代力與用戶測試；第三部分，創(chuàng)新新未來，是對創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的應(yīng)用，包括創(chuàng)新設(shè)計(jì)職業(yè)之旅與創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)

本教材是應(yīng)媒體創(chuàng)意專業(yè)教學(xué)需要而編寫的，本書運(yùn)用了心理學(xué)、思維科學(xué)等學(xué)科的基本原理，在介紹創(chuàng)新思維方式技法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的對策。該書從思維談起，對創(chuàng)新思維的特征、如何克服創(chuàng)新思維阻力及創(chuàng)新思維的形式和技法都作了詳細(xì)的闡釋。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特征，特意增加了創(chuàng)新思維在個(gè)體生活中的應(yīng)用這一章節(jié)。在

本書以作者為清華大學(xué)全校學(xué)生開設(shè)的趣味力學(xué)實(shí)驗(yàn)及制作力學(xué)中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)等通識(shí)課程為基礎(chǔ)，提煉其中通俗易懂的內(nèi)容，通過有趣的知識(shí)講解，用圖文并茂的形式講述生活中遇到的力學(xué)等科學(xué)知識(shí)。書中案例、實(shí)踐活動(dòng)全部由作者原創(chuàng)設(shè)計(jì)，部分內(nèi)容曾在電視臺(tái)節(jié)目中展示。本書介紹知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，更側(cè)重思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。分為四章，每章約十個(gè)生活

本書作者劉艷師從思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼·博贊,被博贊譽(yù)為“中國思維導(dǎo)圖的代表人物之一”。多年來深入研究思維導(dǎo)圖并走在思維導(dǎo)圖教學(xué)前沿,以自身學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷為突破口,以學(xué)習(xí)者和教學(xué)者的雙重視角來觀察和闡述思維導(dǎo)圖的實(shí)操技法和內(nèi)在規(guī)律,力求完整、全面地梳理思維導(dǎo)圖的應(yīng)用之道,幫助讀者更快速有效地掌握這一思維工具,提升工作和學(xué)習(xí)