本書(shū)在廣泛征求讀者意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編寫(xiě)，設(shè)置了一些生活中與概率統(tǒng)計(jì)相關(guān)的經(jīng)典案例、編寫(xiě)了一定數(shù)量的題目，例題和習(xí)題多采用一些在客觀世界，即自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域和日常生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，希望以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的興趣以及利用概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本書(shū)內(nèi)容共七章，第一、二、三章介紹概率論內(nèi)

本書(shū)是有關(guān)數(shù)學(xué)分析的理論專(zhuān)著，系統(tǒng)地總結(jié)了數(shù)學(xué)分析這門(mén)課程的基本概念、基本理論，并通過(guò)典型例題介紹數(shù)學(xué)分析解題的基本技巧和方法，全書(shū)按數(shù)學(xué)分析這門(mén)課程的內(nèi)容共分為七個(gè)部分。每章、每節(jié)包括基本概念、基本理論、基本方法、典型例題等部分，這將有助于加深讀者對(duì)數(shù)學(xué)分析內(nèi)容的理解。本書(shū)還運(yùn)用了大部分習(xí)題演示，使讀者在回顧基本知識(shí)

本書(shū)以近年來(lái)教育部在高等教育所提出的“金課”的“兩性一度”和課程思政的的要求，圍繞“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，探索與創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠通過(guò)大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高。本書(shū)共分為兩大部分內(nèi)容：第一部分從大學(xué)數(shù)學(xué)課程的知識(shí)特點(diǎn)，大學(xué)課堂教學(xué)中存在的比較普遍的問(wèn)題為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展和“以學(xué)生為中心”

本教材由編者結(jié)合多年的物理課程在職業(yè)教育中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成，涵蓋理工類(lèi)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求規(guī)定的核心內(nèi)容，全書(shū)共15章，主要內(nèi)容包括質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)、剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)、機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、真空中的靜電場(chǎng)、靜電場(chǎng)中導(dǎo)體與電介質(zhì)、穩(wěn)恒磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)電磁波、氣體動(dòng)理論、熱力學(xué)基礎(chǔ)、幾何光波、波動(dòng)光學(xué)、狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)

本書(shū)系統(tǒng)全面地介紹了單分子膜的發(fā)展概況、制備方法、表征手段和應(yīng)用領(lǐng)域。重點(diǎn)介紹了LB膜、自組裝膜及二維材料膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、制備手段及表征方法，及其在儲(chǔ)存、手性催化、光電等領(lǐng)域的應(yīng)用；闡述了典型界面衍生膜(MOFs膜、COFs膜及非晶碳膜)的制備、表征及其在氣體分離、海水淡化等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、常微分方程、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)等。具體內(nèi)容包括：函數(shù)；極限；連續(xù)與間斷；導(dǎo)數(shù)與微分；導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；不定積分；定積分；定積分的應(yīng)用；反常積分等。

本書(shū)是介紹拓?fù)鋵W(xué)與模糊拓?fù)鋵W(xué)中極大空間的等價(jià)性、幾乎強(qiáng)F緊性、分離性理論，及鋼鐵生產(chǎn)中爐溫的控制、薄膜滲透率的求解、不銹鋼動(dòng)態(tài)再結(jié)晶、股票價(jià)格指數(shù)等問(wèn)題模型設(shè)計(jì)研究的一本學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)主要介紹了拓?fù)淇臻g強(qiáng)半子集的重要性質(zhì)、強(qiáng)半正則-極大空間的等價(jià)條件，討論了L-Fuzzy拓?fù)淇臻g的幾乎強(qiáng)F緊性及fuzzifying半拓

本書(shū)主要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行了系統(tǒng)論述。概述了數(shù)學(xué)教學(xué)及其教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識(shí)具體包括數(shù)學(xué)教學(xué)的目的、原則、基本原理以及教學(xué)方法的內(nèi)涵、特征、選擇等進(jìn)行了解讀，為數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究奠定了基礎(chǔ)；從數(shù)學(xué)文化教學(xué)、分層教學(xué)、研究性教學(xué)、探究性教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、數(shù)學(xué)建模、項(xiàng)目化教學(xué)、情境教學(xué)、信息化教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、互動(dòng)式教學(xué)、虛擬創(chuàng)

運(yùn)籌學(xué)作為一門(mén)現(xiàn)代科學(xué)，是在第二次世界大戰(zhàn)期間首先在英美兩國(guó)發(fā)展起來(lái)的，有的學(xué)者把運(yùn)籌學(xué)描述為就組織系統(tǒng)的各種經(jīng)營(yíng)作出決策的科學(xué)手段。P.M.Morse與G.E.Kimball在他們的奠基作中給運(yùn)籌學(xué)下的定義是：“運(yùn)籌學(xué)是在實(shí)行管理的領(lǐng)域，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，對(duì)需要進(jìn)行管理的問(wèn)題統(tǒng)籌規(guī)劃，作出決策的一門(mén)應(yīng)用科學(xué)�！边\(yùn)籌學(xué)是軟

本教材是國(guó)家林業(yè)和草 原局普通高等教育“十四五” 重點(diǎn)規(guī)劃教材《有機(jī)化學(xué)》 （第2版）（趙晉忠主編） 的配套學(xué)習(xí)指導(dǎo)教材。本教 材可以作為高等農(nóng)林院校相 關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生有機(jī)化學(xué)課程 教學(xué)參考用書(shū)。本教材按照 教學(xué)大綱的要求，對(duì)各章的 知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，明確 其學(xué)習(xí)要求。 本教材的體系、章節(jié)順 序