《沒(méi)毛病漫畫(huà)心理學(xué)掌握學(xué)習(xí)力》情景演繹中小學(xué)生常見(jiàn)的80個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題，用超過(guò)600幅漫畫(huà)對(duì)它們進(jìn)行一一剖析、逐個(gè)擊破，全面幫助孩子掃清成長(zhǎng)路上的障礙，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！ 萌寵貓沒(méi)毛病的學(xué)霸研究所讓孩子： 提高專(zhuān)注：專(zhuān)注是ZUI好的解壓神器，找做享受做每一件事的狀態(tài)。 高/效學(xué)習(xí)：破解學(xué)習(xí)高手的上分技巧，找到適合自己的學(xué)習(xí)方

普通人平均每分鐘能閱讀多少字？ 答案是200字左右。 想象一下，如果你能以每分鐘1000字以上的速度閱讀，你能節(jié)省多少時(shí)間，以及你能接受多少驚人的新信息。 第六屆世界快速閱讀競(jìng)標(biāo)賽冠軍安妮·瓊斯在閱讀《哈利波特與死亡圣器》一書(shū)的記錄是是4251字。她將所有取得的成績(jī)都?xì)w功于本書(shū)，并為本書(shū)寫(xiě)了推薦序。 本

蒙臺(tái)梭利是意大利著名教育家，是研究?jī)和�與家庭教育繞不過(guò)去的一座山峰，被譽(yù)為20世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家。她提出教育必須激發(fā)和促進(jìn)兒童內(nèi)在的生命力量，必須讓兒童自己生活。她發(fā)明的一系列訓(xùn)練兒童感覺(jué)系統(tǒng)的教具，至今仍然被許多幼兒園使用。 朱永新老師多年來(lái)一直探索并研究蒙臺(tái)梭利的教育思想，本書(shū)摘選了蒙臺(tái)梭利一些重要作品進(jìn)行解

本書(shū)是朱永新先生讀書(shū)思想的全新整理，按照讀者需求，以談讀書(shū)為核心，分家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人成長(zhǎng)、讀書(shū)方法四個(gè)維度，暢談讀書(shū)理念，分享讀書(shū)和教育思想經(jīng)驗(yàn)，介紹讀書(shū)方法，推介閱讀書(shū)目。第一輯，家庭教育與讀書(shū)。幫父母樹(shù)立親子共讀意識(shí)，教會(huì)如何在家里營(yíng)造讀書(shū)氛圍，為孩子選書(shū)，引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)。第二輯，學(xué)校教育與讀書(shū)。探索班級(jí)

本書(shū)主要涵蓋銅仁職院申報(bào)籌建、合并轉(zhuǎn)型、示范骨干、省部共建、優(yōu)質(zhì)高校、雙高建設(shè)、鄉(xiāng)村振興優(yōu)質(zhì)校以及創(chuàng)建本科職教學(xué)校等重點(diǎn)工作中的講話、發(fā)言總結(jié)、工作案例、宣講講座、發(fā)表論文、省市課題報(bào)告等內(nèi)容。其中，工作講話、總結(jié)發(fā)言部分主要包含在各項(xiàng)工作會(huì)議、主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育等專(zhuān)題教育上的講話；工作案例主要是在全國(guó)平臺(tái)上分享交

這本書(shū)幫助自閉癥孩子更好地理解他們的大腦是如何工作的，突出了自閉癥孩子具有積極意義的一些特征，并教會(huì)他們克服生活和在學(xué)校的挑戰(zhàn)。 2書(shū)共分為六個(gè)部分，第一部分是關(guān)于孤獨(dú)癥需要了解的一切。剩下的章節(jié)，著重于提升8~12歲孤獨(dú)癥孩子情緒管理、與人溝通交流、社交互動(dòng)、發(fā)展友誼、自我照顧、與家人建立親密關(guān)系等幾大方面的能力。內(nèi)

這是一本父母可以快速查找到實(shí)用育兒信息的家教書(shū)。本書(shū)作者觀察到在育兒信息泛濫的今天，父母其實(shí)更為茫然，因此參考了多份育兒資料以及采訪數(shù)據(jù)，從教育學(xué)到心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等多視角觀點(diǎn)，整理出哈佛、牛津、斯坦福等大學(xué)研究學(xué)者關(guān)于育兒的專(zhuān)業(yè)資料，教父母培養(yǎng)出具有溝通力、思考力、自信心、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力和健康體質(zhì)的孩子

處理好親子關(guān)系，在其他關(guān)系中也能游刃有余 四十年來(lái)，一代又一代的家長(zhǎng)通過(guò)閱讀阿黛爾·法伯和伊萊恩·瑪茲麗施的《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》改善了親子關(guān)系，這本被稱(chēng)為育兒圣經(jīng)的書(shū)為家長(zhǎng)提供了尊重孩子又切實(shí)可行的溝通策略。在此基礎(chǔ)上，阿黛爾的女兒?jiǎn)贪材取しú�和朱莉·金�?1世紀(jì)孩子的家長(zhǎng)量身打造了一套更為行

好的家庭教育不僅僅只是物質(zhì)給予，智商培養(yǎng)，還應(yīng)包括情商教育。 培養(yǎng)孩子的社會(huì)情商，先要讓孩子建立完整的人格，這樣孩子才能正確認(rèn)識(shí)自己，客觀看待世界，懂得如何與他人相處、如何融入集體生活。 《兒童社會(huì)情商養(yǎng)成課》從培養(yǎng)孩子自信心、責(zé)任心、同理心、交友力、自主力、自控力、耐挫力和解決力這八個(gè)方面出發(fā)，結(jié)合典型的案例和實(shí)踐理

大規(guī)模在線學(xué)習(xí)憑借大規(guī)模、高效益、跨時(shí)空等特點(diǎn)成為目前學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)的普遍選擇，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系的重要支撐。盡管大規(guī)模在線學(xué)習(xí)已在很大程度上滿(mǎn)足了學(xué)習(xí)者的需求，但其在高質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中所面臨的動(dòng)力與質(zhì)量問(wèn)題依舊不容忽視。本書(shū)從社會(huì)性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)視角出發(fā)，以大規(guī)模在線學(xué)習(xí)持續(xù)健康運(yùn)行發(fā)展為主線，依托八期大