他呼吁和倡導(dǎo)了三十多年全民閱讀，尤其重視推動(dòng)學(xué)校和家庭閱讀，是無(wú)數(shù)教師和家長(zhǎng)的領(lǐng)讀人。
他提出的一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平成為了影響一代人的精神共識(shí)。
他對(duì)親子閱讀的提倡，對(duì)家庭閱讀氛圍的重塑，對(duì)家庭閱讀理念的傾注，令無(wú)數(shù)中國(guó)家庭因此受益。
他自2000年發(fā)起并在全國(guó)推廣的新教育實(shí)驗(yàn)，核心之一就是閱讀教育。經(jīng)過(guò)20多年的深耕，新教育實(shí)驗(yàn)惠及全國(guó)8300多所學(xué)校，50多萬(wàn)名教師及800多萬(wàn)名學(xué)生，其中超過(guò)半數(shù)來(lái)自農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)。
三十多年來(lái)，他始終堅(jiān)定地站在教育的第一線，廣為撒播教育的種子，為中國(guó)基礎(chǔ)教育的創(chuàng)新與改革注入了一股強(qiáng)大的活力，致力于為中國(guó)孩子提供幸福完整的教育生活。
他把閱讀當(dāng)作信仰，被媒體稱(chēng)為閱讀的傳教士。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀兩個(gè)字是如此遼闊，如此莊嚴(yán)，如此神圣。
自覺(jué)不自覺(jué)地，我似乎已經(jīng)把自己的生命交付給了閱讀。因此，從我的個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我的生命，我的精神，得益于閱讀的不斷滋養(yǎng)。從我發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，閱讀是所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基石，是重中之重。
i 序言一 / 王 蒙
iii 序言二 / 曹文軒
1 家庭教育與讀書(shū)
3 兒童是由大人牽手進(jìn)入閱讀世界的
8 父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上
12 閱讀與家庭是教育的兩大基石
15 父母怎樣與孩子一起閱讀
20 讓孩子愛(ài)上閱讀的兩個(gè)做法
22 從圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始愛(ài)上閱讀
30 如何跟孩子一起讀圖畫(huà)書(shū)
33 如何讓孩子放下手機(jī)捧起書(shū)籍
40 為什么選書(shū)很重要
49 孩子是天生的詩(shī)人
56 如何為孩子讀童謠和兒歌
67 家庭里的新教育晨誦
71 為什么故事對(duì)孩子很重要
76 人物傳記，讓孩子走近英雄
79 哪些人物傳記適合孩子讀
87 為什么要讓孩子讀科普
92 如何帶孩子讀科普
99 學(xué)校教育與讀書(shū)
101 學(xué)校教育為什么要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
104 如何點(diǎn)燃師生的閱讀熱情
107 如何發(fā)揮中小學(xué)圖書(shū)館的育人功能
112 高校圖書(shū)館如何做好社會(huì)化服務(wù)
121 人大附中初中學(xué)生讀書(shū)的啟示
129 締造書(shū)香充盈的教室
132 辦好中小學(xué)的精神食堂
135 理想的學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)該是什么模樣
141 拓展中小學(xué)校園的閱讀景深
144 學(xué)生閱讀的六字訣
148 專(zhuān)業(yè)閱讀，讓教師成為更好的自己
153 校長(zhǎng)的書(shū)柜里裝著學(xué)校的未來(lái)
156 未來(lái)的學(xué)校與未來(lái)的閱讀
161 如何研發(fā)卓越的閱讀課程
175 書(shū)香校園如何擁抱新媒體數(shù)字閱讀
187 如何讓校園閱讀活動(dòng)有趣有效
198 怎樣開(kāi)展閱讀評(píng)價(jià)
201 未來(lái)我們到底應(yīng)該學(xué)什么
206 學(xué)科閱讀書(shū)目的研制與使用
217 所有學(xué)科教師都要成為讀書(shū)的種子
221 談?wù)勍暾喿x
229 個(gè)人成長(zhǎng)與讀書(shū)
231 我的閱讀史
240 與人教社結(jié)緣：從閱讀開(kāi)始
247 回望閱讀推廣這一路
256 人工智能會(huì)改變?nèi)祟?lèi)閱讀嗎
261 做書(shū)的主人
266 從書(shū)寫(xiě)作品到書(shū)寫(xiě)人生
272 中國(guó)應(yīng)該擁有自己的閱讀節(jié)
274 我的讀書(shū)方法和反復(fù)讀的書(shū)
277 讀書(shū)的智慧與方法
279 朱子讀書(shū)法
299 提要鉤玄法
301 八面受敵法
303 板橋六有法
308 精熟一書(shū)法
310 連號(hào)讀書(shū)法
312 約取實(shí)得法
314 圈抹讀書(shū)法
316 出書(shū)入書(shū)法
318 讀書(shū)有五貴
327 如何讀書(shū)，讀什么書(shū)叔本華的啟示
333 珍惜你所獲得的閱讀能力赫爾曼·黑塞談閱讀
337 怎樣發(fā)現(xiàn)經(jīng)典卡爾維諾的經(jīng)典釋讀
349 如何回應(yīng)和促進(jìn)兒童的閱讀從錢(qián)伯斯的閱讀循環(huán)談起
356 怎樣讀得更明白錢(qián)伯斯對(duì)閱讀討論的見(jiàn)解
360 為什么需要跨學(xué)科閱讀馬斯克博覽群書(shū)的啟示
365 后記
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