素養(yǎng)導(dǎo)向下的新高考復(fù)習(xí)教學(xué)模式在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)從教材到高考、從基礎(chǔ)到能力、從情境到素養(yǎng)，更加突出任務(wù)驅(qū)動下的問題解決。高中數(shù)學(xué)讀本系列圖書正是浙江省各地市名師三新（新課標(biāo)新教材新高考）教研成果，將高中數(shù)學(xué)知識碎片化分解成不等式函數(shù)的性質(zhì)等二十幾個核心板塊，每個板塊單獨(dú)成冊，既可供教師作任務(wù)模塊研究，也可供學(xué)生補(bǔ)充不足之處。
本書為浙江省博士后項(xiàng)目擇優(yōu)資助項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果。書稿綜合運(yùn)用內(nèi)容分析和個案分析的研究方法，考察了相關(guān)留學(xué)政策的轉(zhuǎn)變、浙籍留美學(xué)人群體概貌、浙籍留美學(xué)人群體的代際譜系、浙籍留美學(xué)人主要教育活動、浙籍留美學(xué)人的學(xué)術(shù)研究及其教育類著述等問題，重點(diǎn)把握了留美浙籍學(xué)人在區(qū)域高等教育場域內(nèi)所進(jìn)行具體的活動，揭示了學(xué)人如何在浙江高等教育
經(jīng)歷了系統(tǒng)而全面的高考思想政治一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)對高中思想政治的知識方法建構(gòu)了基本的網(wǎng)絡(luò)框架和方法體系，那么掌握了基本知識和基本方法后？我們該做什么，還能做什么？怎樣才能有效提高呢？本書邀請名師從多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)入手，依據(jù)高考試卷的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，深挖高考命題規(guī)律，為中等及以上學(xué)生二輪復(fù)習(xí)精心設(shè)計(jì)了60天提分計(jì)劃，每天的
本書為2022年中國高等教育學(xué)會校史研究分會學(xué)術(shù)年會（浙江大學(xué)）的論文集，目前收入論文40篇，約40萬字。本書主要內(nèi)容有：1.1950年代以來中國大學(xué)的院系調(diào)整、遷建與整合研究；2.1978年前后中國高等教育的繼承與發(fā)展研究；3.大學(xué)本科教育與人才培養(yǎng)的模式及其歷史變遷；4.新時代建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)思想研究；5
高等教育的根本任務(wù)在于立德樹人。在高校價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)三位一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)下，浙江大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，挖掘?qū)W科歷史，凝練學(xué)科文化，聚焦學(xué)科發(fā)展，搜集、整理、編撰形成了涵蓋七大板塊共30余萬字的學(xué)科思政庫。學(xué)科思政庫將專業(yè)知識與思政元素有機(jī)融合，將價值觀引導(dǎo)寓于知
本書以參與全國中學(xué)生物理競賽的學(xué)生為對象，兼顧準(zhǔn)備強(qiáng)基考試的學(xué)生，從知識、方法、模型的角度，將中學(xué)物理的內(nèi)容延伸到競賽要求，每個專題內(nèi)容的重心偏向運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生用知識學(xué)習(xí)替代能力培養(yǎng)。本書適合對常規(guī)學(xué)習(xí)學(xué)有余力且熱愛物理學(xué)科的中學(xué)生與相應(yīng)層面的物理愛好者閱讀，也適合于中學(xué)物理競賽教練作為培訓(xùn)學(xué)生的教材用書。本書內(nèi)容包含
在學(xué)神的世界里，A同學(xué)從清華畢業(yè)后申請了在全球排名頂尖的博士項(xiàng)目，B同學(xué)從劍橋畢業(yè)前便收到了多家知名企業(yè)的錄用通知……他們似乎輕而易舉就能考取世界一流學(xué)校，毫不費(fèi)力就能入職大型跨國公司，這些表現(xiàn)優(yōu)異的中國學(xué)生正以前所未有的速度走向世界。他們是怎么做到的?社會學(xué)者姜以琳針對北京排名前十的五所高
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