時至今日，“課程改革關注點已從國家層面、專家層面轉向學校層面、教師層面，課程話語也從理論、政策話語走向實踐、應用話語，課程實施成為課程改革的關鍵環(huán)節(jié)。”標準采取“目標引領內容”的設計思路，對教材內容放開與開放，一線教師擁有了教材內容編排權利和義務。然而，傳統(tǒng)直線式與螺旋式排列理論存在著自身無法彌補的缺陷，隨著實踐與研究

體育能夠促進人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設�！扼w育與健康教育學研究》闡述了對于體育的認知以及對于大學生生活的意義和作用，從體育與鍛煉開始述說，對中學生鍛煉態(tài)度的跨文化研究、大學生體育鍛煉的狀況研究、肢殘學生體育鍛煉與心理健康的關系、從大學生的奧運態(tài)度看體育教育教學等內容分別做了詳細的分析與研究。

本手冊分為八章：分別為《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》的解讀、大學生體質健康標準評價指標解讀、大學生體質健康標準的測試方法、身體素質與體育鍛煉、運動損傷的基本常識與預防、運動營養(yǎng)與健康膳食。

本教材的主要特點：堅持有中國特色的社會主義教育目標，理論知識和實踐教材都力求有利于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)良好的體育道德風尚和心理素質，使學生身心全面發(fā)展，力求寓思想道德教育于體育教學之中；緊扣課程的主要目標，把健康*的指導思想作為確定教材內容的基本出發(fā)點，同時重視教材內容的體育文化含量；以人為本，遵循大學生的身心發(fā)

本書從實際需要出發(fā)，以終身體育為目標，既包含體育理論指導，又有實踐課的具體要求，更貼近社會的需求與時代的發(fā)展。理論部分介紹了體育概述、奧林匹克運動、體育人生、體育競賽的組織與欣賞、大學生體質健康標準語測試;實踐部分介紹了學生身邊常見運動項目如田徑、乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球、網(wǎng)球、健美操、游泳等的基本技術及練習方

本教材根據(jù)體育專業(yè)培養(yǎng)目標與方向的要求，適當選入了本學科發(fā)展的新成果，并注意博采眾長、強調整體優(yōu)化以適應高校體育教育和運動訓練專業(yè)學生特點的總體要求，無論是在實用知識的寬度上，還是在理論闡述的深度上，都力求能夠滿足當前體育教育和運動訓練專業(yè)教育的需要。本教材的編寫注重了對知識的成熟性、穩(wěn)定性、實用性的選擇，注重解決體育

本書系統(tǒng)介紹了舉辦體育賽事所涉及的主要信息技術以及管理系統(tǒng)，全書共分四章：一、介紹國內外大型體育賽事應用信息技術的歷史、現(xiàn)象及前景。二、對舉辦體育賽事應掌握的計算機基本操做作簡明扼要的闡述。三、分別講述賽前、賽中和賽后信息管理系統(tǒng)基本功能。四、分別以2010年廣州亞運會信息管理系統(tǒng)、2013年世界羽毛球錦標賽和中小學校

本書共15章，主要內容包括：體育與健康概論、體育鍛煉與保健、課外體育與競賽、田徑運動、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、體育舞蹈、武術、游泳、客家體育等。

本教材共分五個部分：基礎理論篇、球類運動篇、現(xiàn)代運動篇、休閑運動篇和體質健康篇，注重理論和實踐相結合的原則。在理論方面，主要闡述了體育、大學體育和科學健身的相關知識。在實踐方面，著重介紹了常規(guī)運動項目、現(xiàn)代運動項目和休閑運動項目的發(fā)展歷程、技戰(zhàn)術學習和競賽規(guī)則，力圖使學生掌握各項技術和方法。教材內容通俗易懂、圖文并茂，

本書共十一章,內容包括:傳統(tǒng)保健體育概述、傳統(tǒng)保健體育的中醫(yī)學理論基礎、武術健身功法、傳統(tǒng)養(yǎng)生法、球類運動、休閑運動、體質健康測評等。