大學生是國家的未來、民族的希望，其就業(yè)能力培養(yǎng)不僅關系著學生未來的個人事業(yè)發(fā)展，還深刻影響著國家的發(fā)展與社會的進步。本書以提高高校學生就業(yè)能力為研究主題，書中開篇便對當下社會的就業(yè)形勢、雙循環(huán)格局和就業(yè)思維進行論述，并以此作為理論基礎，對大學生的就業(yè)能力、高校就業(yè)管理、大學生就業(yè)能力的提升策略以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進行了詳細

本書設計了“一個核心理論，兩個研究視角，三個分析向度，四大關鍵要素”的內(nèi)容架構(gòu)和分析理路。具體來說，一是將跨文化這一核心理論的分析框架和研究方法貫穿于本書研究的始終，將之融入來華留學生教育管理的各個環(huán)節(jié)展開系統(tǒng)考量，無論是留學生教育管理現(xiàn)狀的梳理還是破解思路的構(gòu)建，均體現(xiàn)跨文化理論對教育實踐的觀照和指導。二是從國際到國

在本書中，作者選取了50本童書，每本書對應1個朗讀活動及2個共讀活動，展示了如何從字詞、讀音、標點到主題、閱讀策略、寫作技巧來深度理解一本書。用這樣的方法精讀一本書，孩子將學會在閱讀或?qū)懽鲿r多維度、多層次地解讀文義或闡明觀點，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣和將思考結(jié)果用文字呈現(xiàn)的能力。

本書分為七章，內(nèi)容包括：高校思政教育基礎理論、高校思政課程教學理論、高校思政教育教師隊伍建設、高校思政教育協(xié)同育人機制、高校思政課實踐教學、高校思政教育人文精神培養(yǎng)實踐、新媒體環(huán)境下高校思政教育實踐路徑。

本書是高校思想政治教育方向的著作，主要研究高校思想政治教育的理論與實踐。本書從高校思想政治教育概述入手，針對高校思想政治教育的價值觀塑造進行了分析研究；另外對高校思想政治教育要求與協(xié)同創(chuàng)新、高校思想政治教育的資源整合與創(chuàng)新、高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與發(fā)展做了一定的介紹；還對高校思想政治教育的立體化教育實踐以及新媒體

本書共五章，內(nèi)容包括：高等教育管理概述、高等教育管理理論、我國高等教育教學管理體制探究、高等教育信息化建設概述、高等教育管理信息系統(tǒng)的發(fā)展前景。

本書運用扎根理論研究方法構(gòu)建了地方高校學術(shù)型博士生科研動力模型，通過大規(guī)模調(diào)查了解時下學術(shù)型博士生科研動力現(xiàn)狀，探究學術(shù)型博士生存在的科研動力問題及成因，進而提出了針對性策略，為博士教育研究提供了一定的理論指導與實踐支撐。

本書共11章，內(nèi)容包括：大學生德育概述、大學生德育的原則和方法、大學生的道德取向、大學生德育的實踐研究、校園文化與德育管理、大學生法治文化建設的研究、核心素養(yǎng)的基本概念與內(nèi)涵、大學生核心素養(yǎng)分析等。

15分鐘！這聽起來好得難以置信！好吧，作者承認，她給這本書起名為《寫作成癮：每天15分鐘完成博士論文》，是為了吸引讀者的注意。她也承認，你不太可能真的以那種速度完成一篇博士論文。她真正想說的是，當博士論文寫作者陷入困境時，僅僅15分鐘的寫作也比完全不寫要好得多，關鍵在于形成寫作習慣。這本書提供建議，教你如何培養(yǎng)寫作的習

討厭學習，并不是孩子的錯！這是一本幫助孩子從“討厭學習”變?yōu)椤跋硎軐W習”的書。書中分享了學習到底是什么，孩子到底應該如何學習，如何有效地預習、聽課、復習和考試，以及各學科在這四大環(huán)節(jié)中的具體學習方法和技巧，讓學習不再毫無章法、枯燥無趣。書中分享的方法實用落地，步驟清晰，如5個即學即用的輸出型學習法、9個學習原則等，可以