健康評(píng)估是護(hù)理人員執(zhí)行護(hù)理程序，實(shí)施整體護(hù)理所必備的核心能力。全書(shū)共分為11章，包括：緒論、健康資料、健康史評(píng)估、身體評(píng)估、心理社會(huì)評(píng)估、臨床常用實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像學(xué)檢查、特殊人群評(píng)估、常見(jiàn)癥狀評(píng)估及健康資料的整理、分析與記錄。全書(shū)緊扣護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色，融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高

"本書(shū)是國(guó)家職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材，也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書(shū)圍繞綜合醫(yī)院門(mén)診、病區(qū)、手術(shù)室、產(chǎn)科和急救中心與ICU五大護(hù)理崗位（群）設(shè)立模塊，以各護(hù)理崗位工作為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，梳理出基礎(chǔ)護(hù)理技能、常見(jiàn)專(zhuān)科護(hù)理技能及執(zhí)業(yè)護(hù)士必備核心能力，緊緊圍繞“能力”和“素質(zhì)”培養(yǎng)構(gòu)建內(nèi)容。本書(shū)基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式

第九輪規(guī)劃教材將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提升與優(yōu)化：一是內(nèi)容上傳承創(chuàng)新，將經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)入教材，同時(shí)根據(jù)新出臺(tái)的國(guó)家政策法規(guī)、《中國(guó)藥典》等對(duì)教材進(jìn)行更新，保證教材內(nèi)容的先進(jìn)性；二是繼續(xù)堅(jiān)持三基五性三特定的原則，進(jìn)一步優(yōu)化主體框架設(shè)計(jì)，做到前后知識(shí)銜接有序，避免不同課程直接內(nèi)容的交叉重復(fù)；三是理實(shí)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

本書(shū)稿將上海認(rèn)知癥照護(hù)實(shí)踐中具有創(chuàng)新性、示范性和可推廣性的案例進(jìn)行匯編。致力于為認(rèn)知癥照護(hù)的從業(yè)人員提供更多有益的經(jīng)驗(yàn)，提升認(rèn)知癥照護(hù)的專(zhuān)業(yè)性，增強(qiáng)認(rèn)知癥照護(hù)機(jī)構(gòu)和認(rèn)知障礙友好社區(qū)的專(zhuān)業(yè)能力，宣傳認(rèn)知癥相關(guān)智能化應(yīng)用、總結(jié)輔具及其他醫(yī)藥干預(yù)行為的經(jīng)驗(yàn)，努力為全國(guó)提供更多的“上海經(jīng)驗(yàn)”。本書(shū)可以為各級(jí)養(yǎng)老照護(hù)機(jī)構(gòu)管理者、

循證衛(wèi)生決策強(qiáng)調(diào)依據(jù)“證據(jù)”來(lái)制定衛(wèi)生政策與法規(guī)，是一種更為科學(xué)、客觀的決策模式。本書(shū)從研究基礎(chǔ)、研究方法、研究案例三個(gè)方面考慮，設(shè)計(jì)三個(gè)篇章。基礎(chǔ)篇主要介紹循證衛(wèi)生決策的概念、內(nèi)涵與發(fā)展，衛(wèi)生決策研究證據(jù)的分類(lèi)與來(lái)源、檢索、質(zhì)量評(píng)價(jià)與分級(jí)等內(nèi)容；方法篇主要介紹系統(tǒng)評(píng)價(jià)、實(shí)踐指南、證據(jù)圖譜、實(shí)施科學(xué)、衛(wèi)生技術(shù)評(píng)估、政策

由于水的浮力作用，使人在水中運(yùn)動(dòng)，不受地心引力的影響，人體各部位都處于放松狀態(tài)。當(dāng)身體處于漂浮狀態(tài)時(shí)，四肢、關(guān)節(jié)、脊髓在水中運(yùn)動(dòng)不會(huì)受到重力和反作用力的直接沖擊，這些都能避免傷殘部位再受傷。通過(guò)主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)，從伸展、提高柔韌性到強(qiáng)化肌肉的力量及耐力、身體的協(xié)調(diào)性和平衡，當(dāng)這些都得到發(fā)展后，強(qiáng)壯的肌肉才能保護(hù)我們的關(guān)節(jié)、

《社區(qū)老年醫(yī)養(yǎng)結(jié)合護(hù)理與管理》（案例版）是在我國(guó)推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的時(shí)代背景下編寫(xiě)的一部教材，是一部培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老護(hù)理理念、樹(shù)立為老年人健康服務(wù)意識(shí)的指導(dǎo)性教材�！禕R》本教材共8章，均以案例導(dǎo)入，使學(xué)生對(duì)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合長(zhǎng)期照護(hù)有整體認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)在醫(yī)養(yǎng)結(jié)合背景下如何對(duì)失能失智老年人進(jìn)行長(zhǎng)期照護(hù)；最后

本書(shū)以悟空在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心學(xué)習(xí)為主線，運(yùn)用通俗的語(yǔ)言、漫畫(huà)的表現(xiàn)形式介紹居家護(hù)理技能，包括日常居家護(hù)理技能和意外傷害的應(yīng)急處理；新生兒居家護(hù)理技能，如新生兒沐浴、母乳喂養(yǎng)等；老年人居家護(hù)理技能，如輪椅、拐杖的使用要點(diǎn)及安全管理，如何預(yù)防及護(hù)理老年人高發(fā)的便秘、壓瘡等問(wèn)題；慢性疾病居家護(hù)理技能，如糖尿病患者如何使用胰島

本教材是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。全書(shū)共分十二章，主要內(nèi)容包括社區(qū)護(hù)理概論、流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用、社區(qū)環(huán)境與健康、健康教育、社區(qū)健康檔案、以家庭為中心的社區(qū)護(hù)理、社區(qū)人群保健、社區(qū)常見(jiàn)慢性病患者的護(hù)理與管理、社區(qū)傳染病患者的護(hù)理與管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急管理與社區(qū)救護(hù)、社區(qū)康復(fù)護(hù)理和社區(qū)安寧

本書(shū)匯集了全國(guó)多家醫(yī)院內(nèi)分泌疾病檢驗(yàn)與臨床溝通和融合的46個(gè)典型案例。全書(shū)共分五部分，分別為“腎上腺疾病”“糖代謝紊亂”“甲狀腺、甲狀旁腺疾病”“性激素分泌異�！薄捌渌�”。每個(gè)案例由“概述”“案例經(jīng)過(guò)”“案例分析”“知識(shí)拓展”“案例總結(jié)”“專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)”六部分組成。本書(shū)**的特點(diǎn)是所有案例由檢驗(yàn)醫(yī)生與臨床醫(yī)生溝通合作共同呈