"本書基于作者多年潛心思考及高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),從歷年真題中遴選出2000題,根據(jù)新課標(biāo)考綱分門別類。這些真題有很強(qiáng)的代表性和系統(tǒng)性,同時(shí),本書所有真題按難度由淺入深排列。高考物理關(guān)鍵是刷題，刷題就得真題全刷。本書力求用真題取代模擬題讓考生實(shí)戰(zhàn)練習(xí),讓考生吃透考綱的每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí),既能讓基礎(chǔ)考生摸清門道,又能讓目標(biāo)高分的考

"《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求〉的通知》(教高廳〔2007〕07號(hào))，結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生的思想特征和發(fā)展需求，引導(dǎo)他們深入認(rèn)識(shí)自我、全面認(rèn)知世界，盡早確立清晰的生涯發(fā)展目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)自主性、獨(dú)特性和高質(zhì)量發(fā)展。本書共分為十三章，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃概述、培

"開展具有中國特色、時(shí)代精神，促進(jìn)通專融合的通識(shí)教育，是我國高等教育的重要課題。清華大學(xué)通識(shí)教育的總體目標(biāo)是“立己達(dá)人，全人格的價(jià)值養(yǎng)成；審思明辨，批判性的思維能力；文理兼?zhèn)�，跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)”。本書匯聚了清華大學(xué)34門“高定位、高挑戰(zhàn)度”的通識(shí)榮譽(yù)課程案例，它們以“無專業(yè)門檻，有學(xué)理深度”為建設(shè)方向，涵蓋人文、社科、

"本書作為新媒體平臺(tái)運(yùn)營與管理的教學(xué)用書，采用任務(wù)式教學(xué)模式，融合豐富的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)案例，系統(tǒng)、全面地介紹新媒體平臺(tái)的運(yùn)營策略、管理技巧和營銷方法。本書共分為9個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目1講解新媒體與新媒體運(yùn)營的基礎(chǔ)知識(shí)；項(xiàng)目2講解新媒體賬號(hào)的創(chuàng)建與設(shè)置；項(xiàng)目3講解新媒體的內(nèi)容運(yùn)營；項(xiàng)目4講解新媒體的用戶運(yùn)營；項(xiàng)目5講解新媒體的活動(dòng)運(yùn)營

本書史論結(jié)合、中外結(jié)合、古今結(jié)合，涵蓋新聞傳播的基本概念、理論和發(fā)展過程，注重新聞傳播與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，以及發(fā)展規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，包括移動(dòng)化、人工智能傳播等新發(fā)展，與現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)系等新問題。本書既是研究成果，又可作為研究生教材或本科教學(xué)參考用書。

本書是關(guān)于媒介研究的理論文選，涵蓋了從舊媒介到新媒介再到后媒介的廣闊領(lǐng)域。第一部分聚焦于傳統(tǒng)媒介，包括媒介本體論、空間性、直觀和圖形的實(shí)踐與思考、視聽媒介、公共媒介顯示以及媒介域等議題。第二部分則轉(zhuǎn)向新媒介的探討，包括數(shù)字記憶、模擬與數(shù)字控制論、媒介特異性分析、軟件與視覺知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)權(quán)力理論、社交媒體中的社交以及日常媒介

本書是北京師范大學(xué)藝術(shù)教育研究中心主體策劃，中國藝術(shù)學(xué)理論學(xué)會(huì)藝術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)、北京師范大學(xué)啟功書院、北京現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)校等共同協(xié)辦的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)術(shù)集刊。全書內(nèi)容分為大家論藝數(shù)說藝教藝線訪談新課標(biāo)專欄舞蹈教育音樂教育美術(shù)（含書法）教育影視、戲劇教育會(huì)議綜述九個(gè)版塊，從不同角度對(duì)中小學(xué)藝術(shù)教育既往歷史、當(dāng)前現(xiàn)狀和未來發(fā)展進(jìn)

20世紀(jì)90年代開始，視覺文化逐漸從邊緣走向中心，成為我國社會(huì)文化的主導(dǎo)形態(tài)；我國新聞業(yè)經(jīng)歷多次轉(zhuǎn)型，形成了全新的新聞秩序，視覺化成為重要的發(fā)展議題。本書以視覺化發(fā)展脈絡(luò)為主線，系統(tǒng)整合我國1990年以來新聞?lì)I(lǐng)域的主導(dǎo)視覺產(chǎn)品形態(tài)。通過對(duì)多樣產(chǎn)品背后主導(dǎo)技術(shù)話語的歸納和提煉，并將其納入技術(shù)可供性理論的分析框架，兼顧技術(shù)

數(shù)字時(shí)代，粉絲圈層文化已經(jīng)從早期的參與式文化發(fā)展為養(yǎng)成式文化。數(shù)字時(shí)代的粉絲圈層呈現(xiàn)出諸多新的文化表征。本書以虛擬偶像粉絲群體為研究對(duì)象，重點(diǎn)敘述Z世代虛擬偶像粉絲養(yǎng)成式文化生產(chǎn)，并對(duì)粉絲圈層文化現(xiàn)狀、粉絲社群文化治理提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。

廈門大學(xué)年鑒2023