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關(guān)于為何登山，山就在那里總是登山者常提及的話語(yǔ)。對(duì)于安娜·弗萊明而言，攀巖與登山不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種生活方式�！稁r上時(shí)光》生動(dòng)又深刻地講述了年輕的女性攀巖者安娜·弗萊明20多歲時(shí)在英國(guó)的攀巖經(jīng)歷和思考。 她從威爾士出發(fā)，到達(dá)利物浦、約克郡和坎布里亞郡，越過邊境進(jìn)入蘇格蘭；也從一名緊張發(fā)

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本書是作者十多年來對(duì)教育問題的思考，主要由四部分組成�；�礎(chǔ)篇：從哲學(xué)的維度對(duì)教育的自性（本質(zhì)）、和諧教育之構(gòu)成、教師之說等基本問題進(jìn)行思考，并借用英國(guó)哲學(xué)家懷特海提出的教育節(jié)奏之概念對(duì)教與學(xué)應(yīng)遵循的教育規(guī)律（自性）進(jìn)行相關(guān)推演。反思篇：對(duì)教學(xué)之雙方分別從形上、形下之雙重維度進(jìn)行刨根問底之解析。作者認(rèn)為，對(duì)高等教育而言，

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