學習障礙是指患者在語言、閱讀和社會交往技能方面的發(fā)育障礙，包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失調(diào)、閱讀障礙和發(fā)育性失語癥等情形，在我國，學習障礙一般是指由于有讀寫困難、多動癥及阿斯伯格等癥狀所產(chǎn)生的學習能力低落、注意力不集中、肢體協(xié)調(diào)不佳，以致缺乏社交能力等的具體表現(xiàn)。針對學習障礙患者的肢體協(xié)調(diào)不佳、運動能力弱、體育水平有

本書是一部有關清代紅印花加蓋郵票歷史的專題研究，是一部收藏研究中國古典郵票的必讀之書。中國現(xiàn)代郵政最初由海關開始試辦，紅印花原系海關內(nèi)部使用票據(jù)，在英國華德路公司印制。光緒廿三年二月初七(1896年3月20日)，大清國家郵政開辦，為應高面值郵票急需，調(diào)用海關庫存未使用的紅印花原票，加蓋成為郵票使用。特殊的歷史背景，以及

本報告為成渝藍皮書，本年度為第一本，由重慶工商大學長江上游經(jīng)濟研究中心和西部金融研究院研創(chuàng)。本報告分為總報告、指數(shù)評價篇、區(qū)域篇以及專題篇四個部分。總報告通過回顧成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈的發(fā)展歷程以及對相關政策的梳理來分析其空間特征，并探討該經(jīng)濟圈未來發(fā)展的方向。指數(shù)評價篇先構建了包括5個一級指標、11個二級指標和27個三級

《廣州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告(2024)》是由廣州市社會科學院牽頭編寫的反映廣州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況的藍皮書。全書分為總報告、綜合篇、高質(zhì)量發(fā)展篇、文化消費篇、融合發(fā)展篇、案例篇6個部分共15篇報告。總報告對2023年廣州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況做了詳細分析，依托權威數(shù)據(jù)總結了廣州文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展成效，提出廣州文化產(chǎn)業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)規(guī)模相對

本項目為國家社科基金后期資助項目，聚焦“社會主義核心價值觀引領文化建設”的主題，遵循“理論分析—現(xiàn)狀考察—經(jīng)驗借鑒—路徑探索—機制構建”的研究思路，分析社會主義核心價值觀引領作用的基本內(nèi)涵與理論來源，考察社會主義核心價值觀引領文化建設的基本依據(jù)與現(xiàn)狀問題，在此基礎上，通過批判借鑒國內(nèi)外的相關做法與經(jīng)驗，探索新時代以社會

一日常規(guī)課程以滿足特殊學生融入社會，和樂生活的實際需求為主旨，為發(fā)展自我、融入社會打下基礎。本書從課程的建設和實施進行梳理，“建設部分”包括“課程建設篇、策略運用篇、資源開發(fā)篇”，“實施部分”包括“家校共育篇、學生成長篇、班級管理篇”。

本書主要介紹問答式教學法，這一原創(chuàng)的一對一教學方法。適用于各個學科，不受地域限制，線上線下教學都可以使用。整堂課里，老師通過一個個連貫的問題，引導學生不斷地思考回答，學生能專注地學習，老師也能清楚地知道學生是否已經(jīng)理解。不同于一般的老師講學生聽的授課模式，問答式教學法能充分調(diào)動學生的積極性，以學生為主體，充分實踐以人為

本書是上海大學新聞學院劉峰老師的社科后期項目成果。本書在媒體內(nèi)容融合發(fā)展的大背景下聚焦新聞編輯室的空間生產(chǎn)問題，主要分三個方面：第一，通過對媒體融合發(fā)展背景的分析、基于空間生產(chǎn)的理論視角，結合案例分析新聞編輯室空間形態(tài)的變化、認識新聞編輯室空間生產(chǎn)中存在的問題、把握新聞編輯室空間內(nèi)部權力關系的變化，進而思考新聞編輯室空

本書由麗水學院大學體育課程教學團隊編纂。可作為其他類高校大學生體育教材用書。內(nèi)容分三部分，一是理論基礎，主要包括體育與健康、體育鍛煉與衛(wèi)生保健、運動處方、體育運動與欣賞；二是基礎實踐，主要包括田徑、游泳、球類、操類、武術、休閑運動；三是民族傳統(tǒng)體育，主要包括龍舟、鞠球、板鞋競速、民族健身操、陀螺、穩(wěn)凳。內(nèi)容設置突出針對

本書內(nèi)容分為理論闡釋、案例賞析和展望探討三部分。理論闡釋包括新媒體藝術形式與特征、文化與藝術創(chuàng)作、藝術對文化的影響。本書配以較為豐富的新媒體藝術中的文化故事案例，對案例的創(chuàng)作構思、技術應用、藝術表達、所傳遞的文化故事進行詳細地賞析，探討了新媒體藝術在文化創(chuàng)新和傳播上的功能與表達。最后進行展望探討，對新媒體藝術如何與中國