常居日本的建筑師和家居收納師基于國人的收納需求，從大量實際改造和設(shè)計案例中提煉出*具代表性和實用性的家居收納和設(shè)計方法，幫助讀者了解自家收納的痛點和問題根源。通過對已有物品的整理，對家庭收納能力的診斷，對收納布局的調(diào)整，達成一次整理解決80%收納問題；一次精準收納設(shè)計，達成一勞永逸的收納目標。本書充分重視每個區(qū)域、每種
本書按茶之源、麗水茶、茶之器、茶之藝的編排結(jié)構(gòu)，在對綠茶、黃茶、白茶、紅茶、烏龍茶（青茶）的產(chǎn)地、特點等詳細介紹的基礎(chǔ)上，重點介紹了麗水茶情、茶藝、茶人素養(yǎng)。本書特色是：一是全方位優(yōu)化茶藝實訓課程結(jié)構(gòu)；二是著重培養(yǎng)茶藝專業(yè)的核心能力；三是融入茶人素養(yǎng)，以茶道引導學生提升文化素養(yǎng)。本書可作為中職、高職相關(guān)專業(yè)的教材，也可
《勞動收入、不確定性與家庭資產(chǎn)配置》基于中國家庭金融調(diào)查數(shù)據(jù)，借助于logit、tobit及oprobit回歸模型，深入研究了勞動收入及不確定風險在家庭資產(chǎn)選擇中的作用，《勞動收入、不確定性與家庭資產(chǎn)配置》的貢獻主要體現(xiàn)在如下三個方面：一，首次將勞動收入與收入不確定風險同時納入回歸模型，避免混淆收入及不確定風險在家庭資
《中式面點工藝與實訓》（原書名為《面點工藝學》）是根據(jù)高等職業(yè)院校烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、中西面點專業(yè)教學標準的要求而設(shè)計編寫的�！吨惺矫纥c工藝與實訓/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》經(jīng)過修訂，始終圍繞理論與實踐的有機融合，結(jié)合中式面點工藝的行業(yè)特色和技藝發(fā)展要求，力求運用中式面點工藝的新技術(shù)、理念和研究成果。《中式面點工
“廚房如何締造溫馨幸福的家庭？”料理達人如是說：嘗試只放置自己喜歡的物件，站在那里目之所及，全是自己的“心頭好”，便是幸福�！瀹嫀熜∧盒阕蛹毼⒐Ψ虻姆e累。只要掌握了統(tǒng)籌安排的訣竅，之后“見好就收”也無妨。——料理教室經(jīng)營人坂井順子首先，只要有米飯的話……只要白米飯煮得香甜，即便菜肴少些，也很幸福�！咨矫椎陦鬯赡�
《造型壽司》旨在教您如何制作出擁有多種圖案與花樣的造型壽司，并利用它們來擺盤，成為適合在逢年過節(jié)或活動場合時驚艷全場的創(chuàng)意裝飾壽司！日本的壽司講究嚴謹?shù)那爸米鳂I(yè)與調(diào)理方式，川澄師傅正是重視這點并列為優(yōu)先考量來製作裝飾壽司的。為此，前置作業(yè)和制作過程就馬虎不得。必須計算顧客享用的時間、選用新鮮度不易降低的食材、不讓醋飯冷
作為"醫(yī)學美容”專業(yè)出身的本書作者，根據(jù)從業(yè)17年的臨床皮膚調(diào)理經(jīng)驗，為真正想要健康護理皮膚的愛美人士提供了全新的美容護膚方法。作者提出"不要過度依賴護膚品”的極簡護膚理念，建議愛美人士應(yīng)該花更多時間在了解皮膚而不是護膚品上，因為"讓皮膚變好的不是護膚品，而是皮膚本身。書中詳細介紹了與護膚相關(guān)的皮膚學專業(yè)知識，并在諸如
《基礎(chǔ)化妝》一書是一本介紹化妝基礎(chǔ)知識較為全面的圖書，從化妝基礎(chǔ)的理論方面運用圖文并茂的形式進行講解，結(jié)合相關(guān)實踐操作圖片進行分析，用理論與實踐相結(jié)合的方式對化妝基礎(chǔ)進行詮釋。從化妝的歷史、化妝的基礎(chǔ)知識講解、化妝色彩分析、化妝技巧和程序闡述、形式美法則運用、各種造型分析、造型鑒賞共七章的內(nèi)容對化妝基礎(chǔ)進行全面的講解和
本書主要包括饅頭的主要原料、基本生產(chǎn)工藝與設(shè)備、不同發(fā)酵方法、常見質(zhì)量問題及其解決辦法、質(zhì)量鑒定與分析以及花色品種加工方法等內(nèi)容。本次再版更加強調(diào)結(jié)合實際的生產(chǎn)技術(shù)，增加了小麥自發(fā)粉、饅頭復蒸及品質(zhì)保證、儀器分析方法等內(nèi)容，且更詳細探討了生產(chǎn)過程易出現(xiàn)的問題及其解決方法。本書作為一本專門涉及饅頭的書籍，可為饅頭廠或饅頭
本書介紹了60款給孩子的趣味營養(yǎng)餐，分為簡單造型營養(yǎng)餐、春季趣味營養(yǎng)餐、夏季趣味營養(yǎng)餐、秋季趣味營養(yǎng)餐、冬季趣味營養(yǎng)餐、兒歌和故事趣味營養(yǎng)餐六大主題，顏值高，營養(yǎng)搭配合理全面，可用于兒童一日三餐、郊游、聚會等場合，也可供營養(yǎng)師、親子餐廳從業(yè)者參考使用。
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