《普通高等學校體育教育專業(yè)主干課配套教材：體育保健學實驗》除可供高等學校體育教育專業(yè)本、�？茖W生教學使用外，還可作為運動人體科學專業(yè)、運動訓練專業(yè)等其他體育學科專業(yè)學生的教學參考用書。

體育與健康教程

本書是“十一五”國家級規(guī)劃教材，由華南師范大學黨委書記楊文軒教授組織編寫。 隨著我國高校公共體育教學改革的深入和發(fā)展，教材建設(shè)有了很大的進步。本書是在廣東省多年高校公共體育教學研究成果的基礎(chǔ)上編寫的，體現(xiàn)了面向全體學生，按照學生身心發(fā)展的特點，遵循教育和體育的規(guī)律，在全面理解《全國高等學校體育課程教學指導綱要》的課程理

《高等學校教材?普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材?大學體育》共分為七章：體育與人的發(fā)展，體育與社會發(fā)展，健康自我管理，體育與心理健康，體育與社會適應(yīng)，體質(zhì)健康評價與鍛煉，運動項目概覽等。教材突出“健康第一”的指導思想，特別設(shè)立了體育與心理健康、體育與社會適應(yīng)，使整個體系與三維健康觀吻合。同時，對豐富多彩的運動項目，只作

《體育學概論》是首批出版的教材之一它是體育職業(yè)技術(shù)學院社會體育專業(yè)、體育教育專業(yè)、競技體育專業(yè)、運動訓練專業(yè)的必修課教材，是體育服務(wù)與管理專業(yè)、體育保健專業(yè)等其他專業(yè)的選修課教材�！扼w育學概論》教材的主編是廣東體育職業(yè)技術(shù)學院副教授黃美好，編寫組成員有（按撰寫章序排列）：張細謙、黃美好、李寶祿、孫漢超、何鴻濤、鮑明曉、

內(nèi)容簡介 《體質(zhì)弱勢群體體育教程》共分14章。主要介紹了：弱勢群體以及體質(zhì)弱勢群體的產(chǎn)生、發(fā)展及其概念等問題，在此基礎(chǔ)上，闡述了體質(zhì)弱勢群體與體育學科與專業(yè)建設(shè)、學校體育改革以及體質(zhì)弱勢群體的體育教學目標、教學原則、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等問題。全書知識系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。

“狼”第一次來的時候你用兩片藥把“狼”趕走了；第二次你會發(fā)現(xiàn)兩片藥不好使得用兩盒藥；第三次、第四次來的時候你掛吊瓶輸起來液；“狼”再來的時候你就沒有辦法了。如果我們有了強健的體質(zhì)，我們還怕“狼”來嗎？還需要拿藥趕“狼”嗎？

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：體育科學研究方法》堅持“編”“選”并重及系統(tǒng)性和重點突出的原則，緊密結(jié)合體育科學研究方法的發(fā)展，在編寫框架、編寫內(nèi)容和編寫體例等方面反映研究方法的最新成就。既要有一定理論深度，又要體現(xiàn)實用性和操作性，努力形成和完善體育科學研究方法體系，適應(yīng)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的

運動訓練管理是體育管理的一個重要分支，《運動訓練管理教程》立足于現(xiàn)代運動訓練管理活動實踐，力求比較全面地對運動訓練管理的基本理論、原理、方法，運動訓練管理體制、類型與創(chuàng)新，運動隊的管理模式與特征，高水平運動員的培養(yǎng)方式及社會化路徑，運動項目協(xié)會制基本形式及實體化，運動項目合理布局、設(shè)立及管理，運動訓練管理績效及評價，基

《體育社會學》堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在編寫中努力把握理論與實踐相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一、國情與借鑒相關(guān)照的原則，并力爭使本教材具有如下的一些特色：第一，立足體育，突出社會學的學科特點。第二，教材內(nèi)容既著眼于我國的體育實踐，也擷取一定的國外的體育例證；既重視體育社會學的研究成