本書(shū)是在作者課題組成員多年深入調(diào)查、辛苦拍攝的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真鑒定、篩選、撰寫(xiě)形成的關(guān)于遼寧草地較為全面、系統(tǒng)的植物原色圖譜，是課題組集體研究成果的展示。書(shū)中共收錄遼寧草地植物92科329屬571種，其中包含植物較多的科有：菊科（93種），禾本科（51種），豆科（44種），薔薇科（31種），唇形科（27種），蓼科和毛茛

《水生動(dòng)物微生態(tài)學(xué)》教材突出水生動(dòng)物的主體特色，結(jié)合近年來(lái)水生動(dòng)物在微生態(tài)學(xué)方面的研究進(jìn)展，在介紹動(dòng)物微生態(tài)學(xué)的原理的基礎(chǔ)上，拓展水產(chǎn)動(dòng)物的微生態(tài)的概念的內(nèi)涵，尤其是水體養(yǎng)殖環(huán)境中微生物的作用，從而更加體現(xiàn)水生動(dòng)物的特色。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)微生態(tài)工程在水產(chǎn)養(yǎng)殖的中的重要作用，從水產(chǎn)微生態(tài)制劑的種類(lèi)、調(diào)控技術(shù)、加工工藝等方面入手

《基因組信息學(xué)實(shí)踐教程》是主要針對(duì)生物信息學(xué)專(zhuān)業(yè)或方向的本科階段學(xué)生,在基因組信息學(xué)教學(xué)過(guò)程中使用的實(shí)踐類(lèi)教程�；�因組信息學(xué)作為一門(mén)新興交叉學(xué)科,國(guó)內(nèi)尚無(wú)相關(guān)實(shí)踐教程出版。該實(shí)踐教程主要圍繞基因組測(cè)序分析來(lái)開(kāi)展,分成三個(gè)部分:基礎(chǔ)實(shí)踐、擴(kuò)展實(shí)踐和綜合實(shí)踐;主要內(nèi)容包括基因組測(cè)序模擬、序列組裝、全基因組的同源搜索、從頭預(yù)

你的腦是如何看待你的?年齡如何影響肌肉和骨骼?細(xì)胞如何死亡，以及為什么會(huì)死亡?為什么免疫系統(tǒng)不止有一道防線?為什么要睡覺(jué)?……你的身體是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、智能化設(shè)計(jì)的產(chǎn)物，它與所處的環(huán)境持續(xù)不斷地進(jìn)行著互動(dòng)。身體中的各種系統(tǒng)提供了完美例證，證實(shí)了各個(gè)系統(tǒng)相互合作的唯一目的就是：讓你存活著�，F(xiàn)在，請(qǐng)翻開(kāi)這本書(shū)，看看你的身體是如

大杜鵑（俗名“布谷鳥(niǎo)”）是聞名世界的"報(bào)春鳥(niǎo)"，長(zhǎng)期受人喜愛(ài)，但一般人常常是僅聞其聲而不見(jiàn)其形。在民間，人們也將它看作自然界最高明的“騙子”，模糊地知道它通常會(huì)欺騙其他鳥(niǎo)類(lèi)去撫養(yǎng)自己的幼鳥(niǎo)，不過(guò)對(duì)它具體的“行騙技巧”并不清楚。世界著名鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家、劍橋大學(xué)尼克·戴維斯教授深諳這種鳥(niǎo)是自然界最狡黠、極具創(chuàng)

這是一套輕松有趣的博物學(xué)少兒讀物，共分《陸地生物》（上、下）、《海洋生物》（上、下）四冊(cè)。作者威廉霍頓（WilliamHoughton）是英國(guó)博物學(xué)家，擔(dān)任過(guò)大英博物館研究員，書(shū)中內(nèi)容是他陪自己的三個(gè)孩子（兒子威利、杰克，女兒梅）去野外探索大自然的過(guò)程。作者帶著孩子們?nèi)ヌ镆�、沼澤、�?shù)林、河邊、海岸等地，觀察了哺乳動(dòng)物、

《基因工程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目化教程》為“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材。全書(shū)選取L-天冬酰胺酶Ⅱ?yàn)槟繕?biāo)產(chǎn)品，以大腸桿菌L-天冬酰胺酶Ⅱ基因（ansB）的克隆和表達(dá)為主線，按照基因工程的操作流程將相關(guān)知識(shí)和技能分解為前后連貫的9個(gè)項(xiàng)目、34項(xiàng)任務(wù)，涉及的內(nèi)容主要包括核酸分離純化、聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）、DNA體外重組、重組子篩選

微生物學(xué)是研究微生物的生命活動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的一門(mén)學(xué)科。本教材是河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材，系統(tǒng)介紹了微生物的形態(tài)構(gòu)造、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生理代謝、遺傳發(fā)育、生態(tài)環(huán)境、分類(lèi)進(jìn)化，以及微生物在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)藥、能源和環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用等。在編寫(xiě)過(guò)程中，力求突出教材的系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，精簡(jiǎn)內(nèi)容，盡可能減少與其他課程如生

《生物化學(xué)》內(nèi)容包括蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，核酸的結(jié)構(gòu)與功能，酶，糖代謝，脂類(lèi)代謝，生物氧化，氨基酸代謝，核苷酸代謝以及物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)，肝膽化學(xué)，維生素微量元素，水與無(wú)機(jī)鹽，臨床生化檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)。全書(shū)內(nèi)容通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了；基礎(chǔ)知識(shí)夠用、實(shí)用，重點(diǎn)突出，特色鮮明。每章后附有閱讀材料，其內(nèi)容緊密聯(lián)系最新的

本書(shū)專(zhuān)為本科生和低年級(jí)研究生編寫(xiě)，針對(duì)沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)神經(jīng)解剖學(xué)與神經(jīng)生理學(xué)的本科生和研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教材內(nèi)容。其主要內(nèi)容為：第一篇詳細(xì)介紹了細(xì)胞與分子神經(jīng)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，如神經(jīng)細(xì)胞與膠質(zhì)細(xì)胞的基本特點(diǎn)與功能，神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞與跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，神經(jīng)遞質(zhì)、神經(jīng)肽及其受體的結(jié)構(gòu)特性和功能等。第二篇簡(jiǎn)要介