本書(shū)是上海博物館考古部原主任宋建先生的個(gè)人文集。宋建長(zhǎng)期負(fù)責(zé)上海地區(qū)的考古發(fā)掘與研究工作，尤擅史前與三代考古研究，本書(shū)匯集了他學(xué)術(shù)生涯中的專(zhuān)業(yè)論文60余篇，包含考古學(xué)文化譜系和時(shí)空觀、古代文明化進(jìn)程、文化社會(huì)環(huán)境和上�？脊排c遺址保護(hù)等四個(gè)領(lǐng)域，另收錄有采訪錄，撰寫(xiě)的前言、后記等。主題集中于“考古學(xué)文化譜系和時(shí)空觀”“古

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入數(shù)字中國(guó)建設(shè)新階段，數(shù)字化發(fā)展步伐不斷加快，數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展將為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，持續(xù)推進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間治理體系和治理能力現(xiàn)代化。與此同時(shí)，全球各國(guó)積極布局?jǐn)?shù)字化領(lǐng)域，爭(zhēng)奪新時(shí)期戰(zhàn)略高地。網(wǎng)絡(luò)安全作為保障全社會(huì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、護(hù)航數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵核心，逐漸成為全球數(shù)字競(jìng)合新格局的重

在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，無(wú)論對(duì)成年人，還是對(duì)孩子而言，專(zhuān)注力的流失已日益成為一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們都知道，專(zhuān)注力的高低對(duì)于學(xué)習(xí)成效的影響至關(guān)重要。因此，如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中有效地保持并提升專(zhuān)注力，以期收獲更優(yōu)的學(xué)習(xí)成果，這一問(wèn)題正迫切地需要廣大家長(zhǎng)和學(xué)子共同探討與解決。本書(shū)從實(shí)際的學(xué)習(xí)場(chǎng)景出發(fā)，依據(jù)腦科學(xué)與心理學(xué)的研究成果

本書(shū)是《普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試備考叢書(shū)》的《對(duì)口升學(xué)考試全真模擬試卷·數(shù)學(xué)》分冊(cè)，本書(shū)根據(jù)河南省普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試數(shù)學(xué)考試大綱和指定規(guī)劃教材進(jìn)行編寫(xiě)，全書(shū)包括15套模擬試卷。內(nèi)容涵蓋了近年來(lái)河南省對(duì)口升學(xué)試卷的題型和基本知識(shí)點(diǎn)，融入最新考試動(dòng)向，內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，符合中

《男孩，青春期你要懂的事兒：身體篇》是“男孩，青春期你要懂的事兒”系列套書(shū)的其中一本，是送給青春期男孩的健康教育類(lèi)普及讀物。當(dāng)男孩到了青春期，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了很多“奇怪”的變化，比如臉上長(zhǎng)痘痘、喉結(jié)變大、聲音變粗等，這時(shí)候心里面還會(huì)有很多困惑：為什么有時(shí)候面對(duì)女生心跳會(huì)加快？為什么我的聲音變粗了？面對(duì)這一切，男孩

在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，巴中兒女在巴中這片神奇的土地上創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文明，積淀了眾多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是巴中寶貴的文化資源，值得巴中人民倍加珍惜。《巴中非遺》征編國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）公布的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄共86項(xiàng)。其中國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)21項(xiàng)、市級(jí)53項(xiàng)、縣（區(qū)）級(jí)10項(xiàng)。主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)美

本書(shū)旨在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程的職業(yè)生涯指導(dǎo)，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯喚醒、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)自我認(rèn)知、職業(yè)興趣探索、職業(yè)生涯決策、職業(yè)生涯規(guī)劃制訂、職業(yè)生涯管理等，為學(xué)生職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)高職學(xué)生在校的不同階段，以認(rèn)識(shí)篇、規(guī)劃篇、實(shí)踐篇、發(fā)展篇為架構(gòu)，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高職教育、科學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)會(huì)求職并順利就業(yè)

我國(guó)高等教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入以“雙一流”建設(shè)為引領(lǐng)的高質(zhì)量發(fā)展新階段，其重要維度是高等教育對(duì)外開(kāi)放從以?xún)?yōu)質(zhì)資源“引進(jìn)來(lái)”為主邁向“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的綜合開(kāi)放新階段。境外辦學(xué)、自然人流動(dòng)、境外教育消費(fèi)等形式的跨境高等教育是教育對(duì)外開(kāi)放的重要內(nèi)容。本書(shū)著重對(duì)國(guó)際跨境高等教育發(fā)展的歷史背景、發(fā)展模式、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行總

本書(shū)基于外研社主辦的FAR（FundforAssessmentResearchinForeignLanguageEducation,FAR，即外研社“中國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)測(cè)評(píng)研究基金”）系列讀書(shū)會(huì)之《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》解讀。本書(shū)作者辜向東為此次讀書(shū)會(huì)領(lǐng)讀專(zhuān)家。讀書(shū)會(huì)聚焦高中英語(yǔ)教學(xué)、測(cè)評(píng)與

職業(yè)體驗(yàn)是國(guó)家倡導(dǎo)、社會(huì)關(guān)注、學(xué)校重視的熱點(diǎn)問(wèn)題。《職業(yè)體驗(yàn)》（初中）是“中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)教材”中的一本，通過(guò)指導(dǎo)初中學(xué)生體驗(yàn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)15個(gè)社會(huì)生活中的常見(jiàn)工作崗位，體認(rèn)職業(yè)角色的過(guò)程，讓初中學(xué)生盡可能接觸并體驗(yàn)多種職業(yè)，拓展學(xué)生對(duì)社會(huì)分工、職業(yè)角色的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，形成平等開(kāi)放的職業(yè)觀，初步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)內(nèi)涵認(rèn)知、職業(yè)