這是一本父母利用假期帶著兩個(gè)孩子游歷世界的故事。它既關(guān)乎旅行，更關(guān)乎成長(zhǎng)。對(duì)吳琪和威廉這對(duì)夫婦來(lái)說(shuō)，他們相信，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，當(dāng)身心沉浸入旅途，紙上的知識(shí)與歷史泛起到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，一路游歷，一路學(xué)習(xí)，一路探索，孩子們會(huì)尤為敬畏自然、關(guān)注現(xiàn)世。在這個(gè)過(guò)程中，父母所能做的，就是站在他們的身后，一路陪伴，一路鼓勵(lì)，一路分

現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏越來(lái)越快，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)雖然提升了我們接受信息的廣度和速度，卻危及我們的專注力，降低閱讀的質(zhì)量，也令我們遠(yuǎn)離了閱讀的至樂(lè)。休斯敦大學(xué)文學(xué)教授大衛(wèi)·米基克斯覺(jué)察到快時(shí)代的弊病，倡導(dǎo)用慢閱讀的方式抵擋快的碎片化和娛樂(lè)化，試圖重新建立起人與文學(xué)、專注和閱讀之樂(lè)的古老聯(lián)系。立足于數(shù)十年的文學(xué)閱讀、評(píng)論和

這是一本值得閱讀一生的成長(zhǎng)之書，親情之書。 著名家庭教育專家、知心姐姐盧勤通過(guò)剖析自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)30多年來(lái)兩代人 的家庭教育思想，分析大量珍貴家庭教育案例，將家長(zhǎng)養(yǎng)育過(guò)程可能面臨的困惑、孩子成長(zhǎng)中可能遇到的問(wèn)題，以孕育生命期、嬰兒成長(zhǎng)期、幼兒成長(zhǎng)期、兒童成長(zhǎng)期、少年成長(zhǎng)期、青年成長(zhǎng)期為生命周期，分門別類地進(jìn)行細(xì)致

孩子發(fā)脾氣胡鬧怎么辦？孩子拖拖拉拉不做作業(yè)怎么辦？孩子抗挫力弱怎么辦？孩子叛逆期怎么辦…… 《從容養(yǎng)育這樣說(shuō)孩子才會(huì)聽》是一本詳細(xì)、實(shí)用的親子溝通指南書。書中列舉了中國(guó)年輕父母與孩子容易發(fā)生矛盾的各種溝通場(chǎng)景，并提供了極為實(shí)用和高效的解決辦法。 書中將各種發(fā)生溝通矛盾的場(chǎng)景，以漫畫形式描述，

愛(ài)生氣、叛逆、愛(ài)哭、焦慮抑郁、沒(méi)有安全感、嫉妒……這些孩子常見(jiàn)的情緒問(wèn)題上百種，讓父母頭疼不已。理解是讀懂孩子的前提，只有深深走進(jìn)孩子的心，才可能讓孩子敞開心扉來(lái)對(duì)話。 這是一本像講故事一樣的輕松教養(yǎng)書。有著20多年家庭咨詢經(jīng)驗(yàn)的兒童教育專家基于兒童發(fā)展心理學(xué)的重要理論，針對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)

孩子愛(ài)分心走神、做作業(yè)拖拉、多動(dòng)愛(ài)搗蛋、學(xué)習(xí)不認(rèn)真……這些都是孩子缺乏專注力的典型表現(xiàn)，讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)頭疼！ 本書由千萬(wàn)粉絲家庭教育平臺(tái)未來(lái)樹、卡酷傳媒聯(lián)合國(guó)家高級(jí)心理督導(dǎo)師、中國(guó)教育電視臺(tái)青少年總部特聘專家芮彩琴等權(quán)威專家編寫，針對(duì)孩子專注力的缺乏與培養(yǎng)，進(jìn)行了透徹剖析，提供了諸多實(shí)用的方法技

《勇于管教》（第二版）包含兩部分：家庭中的管教、學(xué)校中的管教，是父母和教師學(xué)習(xí)并實(shí)施管教的思想之書和方法之書。什么情況下施行管教？什么情況下不能管教？父母如何設(shè)定界限？如何應(yīng)對(duì)孩子的挑戰(zhàn)？......愛(ài)與管教聯(lián)手，有效運(yùn)用管教五原則和神奇的工具，培養(yǎng)出一個(gè)健康、禮貌、快樂(lè)的孩子，使孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、承擔(dān)責(zé)任、自律自尊。

本書分析了二十世紀(jì)以來(lái)中國(guó)社會(huì)的變遷及其對(duì)人們心理狀態(tài)的影響，西方文化對(duì)東方社會(huì)與東方傳統(tǒng)文化的影響，新舊教育制度之不同，武俠小說(shuō)與社會(huì)心理教育的關(guān)系，以及人性與人欲等問(wèn)題，指出，二十世紀(jì)末期，因受古今中外思潮的交流、撞激，傳統(tǒng)的宗教、哲學(xué)、教育等道德理性的準(zhǔn)繩命如懸絲，青少年思想彷徨、矛盾，情緒郁悶、煩躁。

本書以社會(huì)學(xué)習(xí)理論、社會(huì)認(rèn)知生涯理論為基礎(chǔ)，以認(rèn)知信息加工理論為模型，主要包括生涯喚醒、職業(yè)認(rèn)知、洞察自我、生涯決策、職業(yè)素質(zhì)、形勢(shì)政策、求職準(zhǔn)備、筆試面試、就業(yè)權(quán)益和玩轉(zhuǎn)職場(chǎng)十個(gè)模塊內(nèi)容。教材聚焦新業(yè)態(tài)下職業(yè)發(fā)展需求，圍繞高考改革后新一代大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)問(wèn)題，以學(xué)生行動(dòng)為主線，按任務(wù)式編寫，全程貫穿示范案例和實(shí)踐

本書是依據(jù)教育部高校學(xué)生司和教育部考試中心頒布的《全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱（�？破瘘c(diǎn)升本科）》編寫的。本教材特色主要體現(xiàn)在以下三方面：首先，本書附上了課文原文，為考生復(fù)習(xí)備考提供方便。其次，編者認(rèn)真體會(huì)新大綱要求，使大綱中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)到習(xí)題當(dāng)中。最后，本教材把新大綱中強(qiáng)調(diào)的的知識(shí)點(diǎn)貫徹落實(shí)到這些課文當(dāng)中