本書(shū)是一部中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典文段鑒賞讀本，是一部很有特色很有實(shí)用價(jià)值的古文學(xué)習(xí)參考書(shū)。北京中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十大名師之一、通州區(qū)潞河中學(xué)高級(jí)教師黃耀新，帶領(lǐng)語(yǔ)文教研組的成員，從新課標(biāo)語(yǔ)文教材里有選文的十二本古代經(jīng)典中摘出若干古文，并分成小段加以整理、注釋、賞析，以此輯成一書(shū)，故名“經(jīng)典擷玉”。

本書(shū)分為五篇共17章,介紹了黨的十八大、十九大和二十大以來(lái)黨和國(guó)家對(duì)政治安全、意識(shí)形態(tài)安全、國(guó)家安全的重要論述,以及對(duì)大學(xué)生安全教育的重視,詳解當(dāng)代大學(xué)生安全注意事項(xiàng),以確保大學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全,每章都配有案例。

1969年9月，美國(guó)頂級(jí)名校耶魯結(jié)束了它268年的男校歷史，迎來(lái)了第一批女學(xué)生。當(dāng)她們踏入宏偉的校園時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自身的體驗(yàn)與男同學(xué)迥然有別：她們是7∶1里的絕對(duì)少數(shù)，是男人村里的附屬點(diǎn)綴，是男性眼中稀缺的性資源。被社團(tuán)組織、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、合唱團(tuán)、校內(nèi)餐廳拒之門外的同時(shí)，電話騷擾、猥褻侵犯卻自動(dòng)找上門來(lái)。面對(duì)漠視女性處境的耶魯領(lǐng)

芬蘭的教育課程改革打破了傳統(tǒng)思路，在課程的三級(jí)設(shè)置、多種選修、可選式考試等方面頗有建樹(shù)，可以說(shuō)是當(dāng)今世界教育新課程改革的一個(gè)榜樣�！杜囵B(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育》共分四大篇章45個(gè)課程主題，呈現(xiàn)注重個(gè)性化發(fā)展、合作與交流、創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)的芬蘭教育全景，全面揭示芬蘭教育讓課程對(duì)接真實(shí)世界的挑戰(zhàn)，學(xué)生擁有美好的學(xué)習(xí)

本書(shū)借著詩(shī)詞故事講看圖寫(xiě)話，以來(lái)到現(xiàn)實(shí)生活的孫悟空為主角，以穿越詩(shī)詞世界為情節(jié)，以古詩(shī)詞中的一幅幅畫(huà)面激發(fā)孩子對(duì)畫(huà)面的興趣，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)有序觀察畫(huà)面的能力，以及描寫(xiě)畫(huà)面的技巧。同時(shí)，運(yùn)用“選要素－切內(nèi)容－描細(xì)節(jié)”三步法，理清看圖寫(xiě)話的寫(xiě)作思路，構(gòu)建起模型化的寫(xiě)作思維，在頭腦里形成了一種確定的“思維路線圖”，幫助孩子實(shí)現(xiàn)

本書(shū)借著童話故事講想象文，以來(lái)到現(xiàn)實(shí)生活的孫悟空為主角，以穿越童話世界為情節(jié)，讓孩子在讀故事中樂(lè)翻天，激發(fā)想象文寫(xiě)作興趣；同時(shí)，運(yùn)用“選要素－切內(nèi)容－描細(xì)節(jié)”三步法，理清想象文的寫(xiě)作思路，構(gòu)建起模型化的寫(xiě)作思維，在頭腦里形成了一種確定的“思維路線圖”，幫助孩子實(shí)現(xiàn)表達(dá)的快速和流暢。

本教材是為中職院校幼兒保育專業(yè)學(xué)生編寫(xiě)的專業(yè)課教材，內(nèi)容涵蓋了幼兒早期學(xué)習(xí)與發(fā)展的全方面內(nèi)容，如學(xué)習(xí)與教育支持的概述、個(gè)體差異與適宜性教學(xué)、幼兒早期的動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性與情緒情感等。同時(shí)，本教材還從幼兒學(xué)習(xí)的情境入手，分析在不同情境中幼兒的學(xué)習(xí)問(wèn)題。各領(lǐng)域的內(nèi)容既包括一般概念的介紹，也梳理了發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，并重點(diǎn)

《普通高中學(xué)科核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)必修第二冊(cè)》與高中新人教版教材同步，是對(duì)新教材的拓展，通過(guò)豐富的閱讀材料，圖文并茂的編排方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)高中數(shù)理化的學(xué)習(xí)興趣。每一講都有科學(xué)鏈接：鏈接學(xué)科歷史，數(shù)學(xué)家的故事等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。每一講都設(shè)置了問(wèn)題探索：通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深度思考。1.以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，

《普通高中學(xué)科核心素養(yǎng)化學(xué)必修第二冊(cè)》與高中新人教版教材同步，是對(duì)新教材的拓展，通過(guò)豐富的閱讀材料，圖文并茂的編排方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。每一講內(nèi)容都包含三個(gè)模塊：課堂內(nèi)外，科學(xué)鏈接和問(wèn)題探索。課堂內(nèi)外：以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行重難點(diǎn)拓展�？茖W(xué)鏈接：鏈接化學(xué)家的故事，歷史人物，化學(xué)實(shí)驗(yàn)等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)文

《普通高中學(xué)科核心素養(yǎng)物理必修第二冊(cè)》與高中新教材同步，是對(duì)新教材的拓展，通過(guò)豐富的閱讀材料，圖文并茂的編排方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)興趣。每一講都設(shè)置了問(wèn)題探索：通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深度思考。1.以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行閱讀拓展，方便學(xué)生隨堂閱讀。2.對(duì)教材中直接給出的、缺少背景的、讓人覺(jué)得只能記