本書根據(jù)我國日語專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及國家需求，總結(jié)、梳理我國日語專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，提煉專業(yè)課程思政的要素及育人效果。就上海外國語大學(xué)日語專業(yè)而言，基于學(xué)校培養(yǎng)“多語種+”卓越國際化人才的總體目標(biāo)，以“精日語、會(huì)英語、知日本、善溝通”為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有扎實(shí)的日語基礎(chǔ)和一定的英語基礎(chǔ)，通曉日本文學(xué)及文化，能夠暢達(dá)進(jìn)行跨文化

本教材針對生物醫(yī)學(xué)工程類相關(guān)專業(yè)，如何開展好課程思政，將價(jià)值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，介紹了上海理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和做法，供同行參考。具體內(nèi)容包括課程思政育人體系的構(gòu)建、課程教學(xué)中的思政環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課程思政教學(xué)實(shí)施建議以及本專業(yè)相關(guān)的課程思政教學(xué)大綱等等。

本書由“《指南》簡介與使用說明”、“社會(huì)學(xué)類課程思政的教育理念、教學(xué)原則與總體策略”“社會(huì)學(xué)類課程思政的維度體系與內(nèi)涵詮釋”“社會(huì)學(xué)二級學(xué)科主干課程的課程思政教學(xué)指南”，以及“社會(huì)學(xué)類課程思政教學(xué)評價(jià)原則、標(biāo)準(zhǔn)與操作策略”、“社會(huì)學(xué)類課程教學(xué)實(shí)施方案”等幾個(gè)部分組成，構(gòu)建了一整套完整的課程思政教學(xué)體系，做到從理論到實(shí)踐

本書主要分三編：第一編是高等教育概論，主要解答高等教育是一項(xiàng)什么事業(yè)的問題；第二編是高等教育理念，主要解答高等教育如何實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)功能的問題；第三編是高校教師師德修養(yǎng)，主要解答高校教師應(yīng)當(dāng)具備什么樣的職業(yè)操守，如何不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。第一編分兩章，即第一、二章，第一章涉及什么是高等教育和高等教育經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在原有醫(yī)學(xué)人文教育課程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，力推行課程思政建設(shè)，以切實(shí)落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為推進(jìn)健康中國建設(shè)、保障人民健康提供強(qiáng)有力的人才保障。本書是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程思政教學(xué)指南，涵

本書以溫潤智慧的理論根源、溫潤智慧的文化內(nèi)核、溫潤智慧的辦學(xué)風(fēng)格、溫潤智慧的育人生態(tài)為思想脈絡(luò)，共設(shè)六個(gè)章節(jié)，分為19個(gè)小節(jié)。期別為探源：溫潤智慧辦學(xué)思想的奠基；厚基：溫潤智慧辦學(xué)思想之塑風(fēng)立校；提質(zhì)：溫潤智慧辦學(xué)思想之規(guī)范治校；培優(yōu)：溫潤智慧辦學(xué)思想之文化興校；回望：溫潤智慧辦學(xué)思想的框架體系；展望：溫潤智慧辦學(xué)思想

本書稿主要記錄了湖南省新化縣“初中數(shù)學(xué)曾建勇名師工作室”近幾年在初中數(shù)學(xué)課堂教育教學(xué)方面的心路歷程和研究成果，共薈萃了39個(gè)初中數(shù)學(xué)人文課堂經(jīng)典課題案例，約28萬字。每個(gè)課題由教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程、教學(xué)反思以及幻燈片展示等部分組成，每一個(gè)教學(xué)課程都由教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)課件三部分組成。其中每個(gè)課題

本書在新課改的大背景下，立足學(xué)校歷史與傳統(tǒng)，介紹了常德市名校育英小學(xué)的現(xiàn)有成就及未來規(guī)劃。本書總共有五章，分別從學(xué)校的歷史成就、課程體系設(shè)置、特色活動(dòng)開展、教師家長成長及與其他學(xué)校的合作五個(gè)角度，全面詳細(xì)地介紹了育英小學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展方向。該書對于我們了解這所百年名校的具體情況具有重要的參考意義與價(jià)值，特別是貫徹其中的翰墨

《淥江書院志》于清光緒三年(1877)刊印成書，由醴陵人文蔚起主修、劉青藜等纂輯，共計(jì)六卷。卷首載序、凡例、書院全圖、靖興寺圖、山水圖、詳文、公稟、規(guī)條、長姓名；卷二藝文志(刊引記、序贊、詩)、雜志；卷三捐目(束脩、膏火、歲修、移建書院捐目附)；卷四田宅志(束脩)；卷五田宅志(束脩、膏火)；卷六田宅志(膏火、歲修)。前

本選題從六個(gè)方面對我國研究生教育進(jìn)行了梳理研究，六個(gè)方面分別是改革開放以來我國研究生教育發(fā)展概況、改革開放以來我國研究生教育招生制度研究、改革開放以來我國研究生教育資助體制研究、改革開放以來我國研究生教育體系研究、改革開放以來我國研究生培養(yǎng)模式研究、改革開放以來我國研究生學(xué)位制度研究。本選題立足于我國的高校研究生實(shí)際案