本書旨在對文化消費最新政策、行業(yè)發(fā)展與投資趨勢等問題做出分析與展望，同時結(jié)合大量的案例，與讀者分享來自一線的實踐與認知。全書分為三個部分，“總報告”分析與展望了中國文化消費領(lǐng)域的政策、行業(yè)發(fā)展與投資趨勢；“投資與企業(yè)篇”和“區(qū)域篇”從行業(yè)整體、典型企業(yè)和區(qū)域發(fā)展的角度解析了中國文化消費發(fā)展大趨勢。

本書探討了在媒體融合的大背景下城市群傳媒生態(tài)如何實現(xiàn)優(yōu)化整合的問題。書中采取傳媒生態(tài)位測算方法對京津冀和成渝城市群的生態(tài)結(jié)構(gòu)進行了測算，分別在用戶、內(nèi)容、渠道和技術(shù)四個資源維度上進行測算和分析，基于存在的問題提出一個區(qū)域傳媒生態(tài)結(jié)構(gòu)的理想架構(gòu)，多維立體和整體聯(lián)動是未來傳媒結(jié)構(gòu)優(yōu)化的方向，具體來說就是處于相同曾級的傳媒公

《閑書慢讀》是一本關(guān)于書的書，它與閱讀有關(guān)，又旁涉極廣，從不同的作品、不同視角接近閱讀本身，既彰顯了閱讀的樂趣和意義，又隱含了作者的情感和思想。全書分為5個章節(jié)，共50余篇文章。這些文章著眼國內(nèi)外名家經(jīng)典，剖析作品中蘊藉的思想、情感以及寫作手法，并以與時俱進的目光加以解讀。書中文章沿著創(chuàng)作者的歷程書寫，力圖觸發(fā)讀者思考

在近代新聞事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程中，一代一代新聞人用開山辟路、以啟山林的探索精神，不斷思考所面臨的現(xiàn)實問題和總結(jié)實踐中的辦報經(jīng)驗，積累和形成了中國歷史上第一批新聞理論成果。雖然不同報人由于所處的歷史時期、個人經(jīng)歷、文化修養(yǎng)和政治主張不同，形成了各自的思想觀點，但是，他們也有許多共同的話題和思想主張。作者對晚清時期的新聞思

本書是在2019年11月在西華師范大學(xué)召開的第一屆歷史檔案與特色文獻研究學(xué)術(shù)研討會的論文集基礎(chǔ)上選編而成的，主要涉及地方檔案的研究價值、地方檔案的研究與整理的新路徑、特色文獻的整理與出版的價值，特別是聚焦各種地方檔案文獻(如巴縣檔案、南部檔案、松滋縣檔案等)與社會治理問題等諸多方面，具有一定學(xué)術(shù)價值。主要內(nèi)容包括：檔案

信息化建設(shè)項目不同于傳統(tǒng)項目,具有不確定性強、成本核算難、項目變化大等特點。很多信息化建設(shè)項目的失敗歸結(jié)于對項目需求的不確定和變化無常、以及成本核算的不準(zhǔn)確,成本管理也是信息化建設(shè)項目的一大痛點。本書的目的就是在充分借鑒實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對信息化建設(shè)項目進行系統(tǒng)性的剖析,并把信息化建設(shè)項目管理中最常見的問題和解決方法呈

進入21世紀(jì)后,中國圖書出版“井噴式”發(fā)展,迎來了“黃金十年”,跨入了世界童書出版大國行列。出版與閱讀緊密相連,既是上游與下游的關(guān)系,又是服務(wù)與顧客的關(guān)系。本書是著名出版人海飛有關(guān)兒童閱讀的文章合集,以一名童書出版人的視角,對兒童閱讀作了深入的觀察、分析、思考,形成了“兒童閱讀大時代”“兒童閱讀大視野”“親子閱讀與分級

本書聚焦網(wǎng)絡(luò)媒體傳播環(huán)境中,觀點新聞生產(chǎn)的原理、表達的基本規(guī)范和技法,對社會轉(zhuǎn)型中觀點新聞的獨特功能和寫作要領(lǐng)進行細致的論證與示范,對各種觀點新聞形式如何創(chuàng)新與表達進行了深入的論證與立體化呈現(xiàn),并及結(jié)合最新案例對觀點新聞生產(chǎn)傳播的基本要求與技能進行詳細的闡發(fā)與可操作化展示。書稿共分九章,大致包括觀點新聞的理論闡釋、不同

本書以翻譯補償理論為指導(dǎo)對英語新聞翻譯實踐活動進行研究。首先介紹了翻譯補償?shù)南嚓P(guān)概念,其次對英語新聞的語言特點與翻譯技巧進行了探討,同時對比分析了網(wǎng)絡(luò)英語新聞與報刊英語新聞,再次論述了英語新聞的不同體裁及其翻譯實踐,最后歸納出英語新聞的翻譯補償策略。

本書主要分為八講:第一講“釋義”,主要介紹非虛構(gòu)寫作的概念、特點以及在中西方的發(fā)展歷史。第二講“故事”,主要介紹非虛構(gòu)寫作所聚焦的故事特點,與其他新聞寫作所關(guān)注的故事有何不同。第三講“場景”,主要介紹在非虛構(gòu)寫作中場景建構(gòu)的意義和方法。第四講“人物”,主要介紹非虛構(gòu)寫作的人物特點,以及如何才能將人物塑造得生動鮮活。第五