本書由《解放日?qǐng)?bào)》退休記者、編輯朱瑞華所著，作者在《解放日?qǐng)?bào)》任記者時(shí)采訪撰寫的獨(dú)家新聞、原創(chuàng)新聞、特色新聞等文稿具有一定的社會(huì)反響，本書以數(shù)十年采寫新聞的實(shí)踐，悟出了“上頂天，下立地，大新聞不稀奇”，“觀六路，聽八方，新聞在身旁”，“三要素，巧作文，資料策劃靈感”的三點(diǎn)體會(huì)，與剛從大學(xué)校門走出來(lái)的新聞系學(xué)生，或剛?cè)肼?/p>

本書以提高大學(xué)生信息素養(yǎng)為目標(biāo)，依據(jù)《高等教育信息素養(yǎng)框架》引入了信息素養(yǎng)的新視野，介紹了信息素養(yǎng)框架和相關(guān)知識(shí)、技能，并結(jié)合高校信息素養(yǎng)教育實(shí)踐，分享了反映學(xué)習(xí)者信息行為的學(xué)習(xí)實(shí)踐和感悟。全書共8章，包括信息素養(yǎng)，人人都應(yīng)具備；認(rèn)知信息的價(jià)值，認(rèn)識(shí)信息倫理與安全；培養(yǎng)檢索思維，探索式查找與獲取信息；知悉信息源，學(xué)術(shù)科

本書按照教育部對(duì)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的主要課程內(nèi)容要求，綜合對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)要求編寫。內(nèi)容基本覆蓋了數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)軟件、統(tǒng)計(jì)分析、信息處理等學(xué)科知識(shí)，本書信息容量大，知識(shí)性強(qiáng)，注重學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用。各章內(nèi)容包括專業(yè)知識(shí)課文的閱讀理解、相關(guān)專業(yè)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)以及課后習(xí)題等。既可幫助學(xué)生梳理和豐富專業(yè)知識(shí)，又

本書是中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）自2006年以來(lái)出版的第14部全國(guó)信息學(xué)奧林匹克年鑒，記錄了2020年國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大的青少年信息學(xué)奧林匹克賽事活動(dòng)，收錄了完整的獲獎(jiǎng)名單，以及各活動(dòng)的試題與解題報(bào)告。通過(guò)本書，參賽選手以及教師、教練員可對(duì)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)、題型設(shè)置、命題思路等有全面的了解。本書是參加信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的青少年的重要

本書是"十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，且為教育部評(píng)選的"2008年度普通高等教育精品教材”。本書系統(tǒng)地論述了香農(nóng)信息論基本理論及某些應(yīng)用問(wèn)題，基本覆蓋了信息論的各個(gè)方面的內(nèi)容。內(nèi)容包括：信息的定義和度量；各類離散信源和連續(xù)信源的信息熵；有記憶、無(wú)記憶、離散和連續(xù)信道的信道容量；香農(nóng)信息論的三個(gè)基本定理：無(wú)失真

本專著介紹了多源信息融合的基本概念以及多源信息融合理論賴以發(fā)展的基礎(chǔ)理論,如統(tǒng)計(jì)推斷與估計(jì)理論基礎(chǔ)、智能計(jì)算與識(shí)別理論基礎(chǔ)等;還介紹了目標(biāo)跟蹤理論、檢測(cè)融合、估計(jì)融合、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)、異步信息融合和異類信息融合;也介紹了圖像融合特別是遙感圖像融合,智能交通中的信息融合,以及態(tài)勢(shì)評(píng)估與威脅估計(jì)等內(nèi)容。此外,本專著對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代信

本書將理論貫穿于實(shí)踐之中，由三部分構(gòu)成，主要內(nèi)容層層遞進(jìn)：數(shù)據(jù)新聞入門、數(shù)據(jù)新聞基礎(chǔ)實(shí)踐和數(shù)據(jù)新聞進(jìn)階。 第一部分是根據(jù)作者在數(shù)據(jù)新聞?lì)I(lǐng)域的科研和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出的數(shù)據(jù)新聞的基礎(chǔ)概念、市場(chǎng)情況、制作工具等入門知識(shí)。第二部分主要針對(duì)新的需求，在兼顧數(shù)據(jù)新聞基本規(guī)則和原理的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)新聞選題與數(shù)據(jù)查找的基本方法，數(shù)據(jù)

長(zhǎng)期以來(lái)，在主流傳播學(xué)中，對(duì)媒體和傳播現(xiàn)象的考察以經(jīng)驗(yàn)性的實(shí)證科學(xué)研究為主，基于哲學(xué)和倫理學(xué)對(duì)傳媒和公共傳播實(shí)踐的理論基礎(chǔ)進(jìn)行純理論剖析的規(guī)范性研究則相對(duì)比較匱乏。與那些只有在讀者精疲力竭地讀完全書才會(huì)看到一點(diǎn)點(diǎn)理論總結(jié)的著作不同，在《傳媒規(guī)范理論》中，從第一章到最后一章，理論問(wèn)題始終處于中心地位。在這一領(lǐng)域，作為最早

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模應(yīng)用重構(gòu)了媒介生態(tài)，一方面新的研究技術(shù)和方法手段正目不暇接地涌現(xiàn)出來(lái)，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)方法論范式和研究方法面臨著變革的機(jī)遇和挑戰(zhàn)�！缎旅襟w研究方法》為新聞傳播學(xué)科量身定制，在兼顧介紹傳統(tǒng)研究方法的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注傳統(tǒng)方法隨著新媒體技術(shù)進(jìn)步的一些新發(fā)展與新可能。本教材共十三章，前七章介紹傳統(tǒng)研究方法，后六章主

《做新聞》是20世紀(jì)70年代異軍突起的新聞生產(chǎn)社會(huì)學(xué)研究中的里程碑式作品，也是一代代研習(xí)媒介研究的學(xué)者無(wú)法繞過(guò)的“高峰”。1999年《新聞與大眾傳播季刊》邀請(qǐng)大量學(xué)者評(píng)選20世紀(jì)最重要的新聞與傳播研究著作，《做新聞》位列35種經(jīng)典之一。作者運(yùn)用現(xiàn)象學(xué)社會(huì)學(xué)、社會(huì)建構(gòu)論等理論視角，從新聞工作所受到的限制（constrai