本教材緊緊圍繞全國中等專業(yè)護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“三基”為原則，以“必需、夠用”為度，突出基本技能的“實用性”、“創(chuàng)新性”、“前沿性”，編寫內(nèi)容結(jié)合近年來護(hù)士資格證考試大綱的要求和最新《中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)第三版(CCMD-3)》的指導(dǎo)思想，編寫中以護(hù)理程序為框架，充分體現(xiàn)以“人”為本的整體護(hù)理理念，突出精神科護(hù)理

本書為高職高專護(hù)理專業(yè)立體化教材，書中詳細(xì)講述了呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、血液、內(nèi)分泌、風(fēng)濕免疫、神經(jīng)及感染等9個與職業(yè)崗位相對應(yīng)的內(nèi)科患者護(hù)理所需的知識與技能，充分利用數(shù)字化資源，將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與線上資源有機結(jié)合，構(gòu)建了三維課堂，通過手機“掃一掃”聲音、視頻、動畫、微課、圖片、PPT、課后小結(jié)和章節(jié)練習(xí)題等二維碼，幫助

本書共分八章，第一章介紹了健康評估的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法與要求；第二章介紹了健康評估的方法；第三章為常見癥狀評估；第四章為身體評估；第五章為心理-社會評估；第六章為心電圖檢查；第七章為實驗室檢查；第八章為影像檢查。本教材主要內(nèi)容由課件、視頻、教案、課后復(fù)習(xí)題等組成，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練及執(zhí)業(yè)資格考試參考，也為專

《老年護(hù)理實訓(xùn)技能指導(dǎo)手冊》依據(jù)《養(yǎng)老護(hù)理員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)(2019年版)》和養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)護(hù)理崗位能力需求進(jìn)行教材體系的編排，是一本實訓(xùn)技能指導(dǎo)手冊，主要面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校、應(yīng)用型本科學(xué)校涉老專業(yè)學(xué)生或其他專業(yè)人員的護(hù)理實訓(xùn)教學(xué)。內(nèi)容包括移動防護(hù)、飲食照護(hù)、清潔衛(wèi)生、排泄照護(hù)、睡眠照護(hù)、生命體征監(jiān)測、消毒

《兒童護(hù)理》是全國高職高�！皯�(yīng)用型”護(hù)理系列規(guī)劃教材，本教材的編寫緊扣教育部衛(wèi)生部對高職高專護(hù)理教育的要求，以現(xiàn)代護(hù)理理論為指導(dǎo)，以護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱為指南，以護(hù)理程序為框架，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為重點，注重對學(xué)生臨床思維能力與實踐能力的培養(yǎng)，特別強調(diào)教材的適用性和實用性。本教材共分十七章，較全面

全程化靜脈用藥監(jiān)護(hù)是目前臨床藥學(xué)工作的重難點。本書作者根據(jù)臨床經(jīng)驗和課題研究，分別從總論和各論兩部分介紹靜脈藥物配置中心藥師在靜脈用藥全程化過程中實施藥學(xué)監(jiān)護(hù)的具體方法，以及通過智能提醒人工標(biāo)注輸液順序及升級后智能調(diào)控輸液順序的方法和具體案例，從而將藥學(xué)服務(wù)從醫(yī)囑審核及提前干預(yù)、藥學(xué)監(jiān)護(hù)下的混合調(diào)配延伸到成品輸液使用環(huán)

本書主要介紹內(nèi)分泌科�？谱o(hù)理的實踐，重點對典型案例進(jìn)行解讀。在講解學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀，臨床進(jìn)展、常用檢查、常用護(hù)理工具、護(hù)理常規(guī)等基礎(chǔ)知識等的基礎(chǔ)上，重點講解其在典型案例中的應(yīng)用。典型案例包括共13例，分別為1型糖尿病的護(hù)理、2型糖尿病的護(hù)理、妊娠糖尿病的護(hù)理、糖尿病酮癥酸中毒的護(hù)理、糖尿病高滲性昏迷的護(hù)理、低血糖的護(hù)理、糖

本口袋書分為內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、護(hù)理健康教育學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、醫(yī)院感染護(hù)理學(xué)等八部分內(nèi)容，以考試大綱為依據(jù)，對考試大綱要求的內(nèi)容進(jìn)行凝練總結(jié)，對高頻命題點和重要內(nèi)容予以突出呈現(xiàn)，同時將許多知識以表格、口訣、名師總結(jié)等形式進(jìn)行縱向和橫向歸納，以幫助考生抓住考題的核心考點所在，也便于

本書內(nèi)容包括緒論、院外急救護(hù)理、醫(yī)院急診科管理、重癥監(jiān)護(hù)、心肺腦復(fù)蘇技術(shù)與護(hù)理、理化因素所致疾病患者的急救與護(hù)理、常用救護(hù)技術(shù)及護(hù)理，其主要內(nèi)容概括了急救護(hù)理技術(shù)的基本理論、基本知識和基本技能。

臨床診斷是綜合應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和臨床醫(yī)學(xué)知識的結(jié)果，如何將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與臨床醫(yī)學(xué)知識密切結(jié)合并能夠?qū)嶋H綜合應(yīng)用于臨床，需要方法論的指導(dǎo)。本書基于作者的最新教學(xué)研究成果，以“邏輯型臨床思維”為綱，在此方法論的指導(dǎo)下融通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與臨床醫(yī)學(xué)知識，建立臨床思維知識體系，很好地解決了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與臨床醫(yī)學(xué)知識相互貫通、連接、