本書深度探討了新媒體環(huán)境對高校思想政治教育的影響及應對策略。全書分為六大部分：首先從理論層面剖析新媒體的概念、特征與類型，奠定研究基礎(chǔ)；其次，闡述了高校思想政治教育的核心內(nèi)涵和其在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的重要意義；聚焦新媒體對高校教育環(huán)境、學生群體以及教育工作者的多維度影響，深入挖掘新媒體時代帶來的挑戰(zhàn)與機遇；隨后提出增強新

《連云港史話》系列歷史文化叢書旨在挖掘連云港深厚的歷史文化底蘊，弘揚連云港歷史文化，填補連云港歷史文化研究空白，對發(fā)揮文史資料存史資政育人作用具有重要意義，是一套融歷史性、史料性、普及性和可讀性于一體的系列歷史文化叢書。該套歷史叢書共分《建筑留珍》《海岱民俗》《非遺擷華》《山風海韻》《古今名人》《傳說摭拾》《方言漫談》

本書共六章，內(nèi)容包括：導論、大學生心理健康現(xiàn)狀及問題、高校心理健康服務體系現(xiàn)狀及不足、大學生心理問題的IM-SAFER干預模型構(gòu)建、大學生心理問題干預的IM-SAFER模型實踐研究、研究結(jié)論與政策建議。

“讓錢幣自主選擇評級標準”這句錢幣鑒定評級行業(yè)的價值觀已引起廣大機制幣愛好者的共鳴，中式評級標準與謝爾頓評級標準的聯(lián)袂推行，符合評級科學與實際，尊重歷史，尊重學術(shù)，尊重美學欣賞，更尊重機制幣“與身俱來”的社會因素（墨印、貼紙、鋼戳）和自然因素（美銹、炫彩），不可添加人為干預，肯定機制幣環(huán)境表達。本書對中式評級標淮和謝爾

概念是理論研究和話語建構(gòu)的基石。在中國特色社會主義時代，中國人文社科研究的主體意識日漸增強，擺脫對舶來概念的依附、建構(gòu)中國特色的概念體系成為研究者的理論自覺，概念研究與建構(gòu)逐漸成為人文社科研究的基本主題。針對既往中國特色新聞學研究宏觀有余，細膩不足的學術(shù)格局，本書認為，構(gòu)建中國特色新聞學的理論大廈可以從關(guān)鍵概念入手，進

本書共收成語3500余條，包括小學語文教材中出現(xiàn)的成語以及學習和日常生活中常用的成語。為了同學們能方便地查找到想用的成語，本書提供了兩種分類方法。正文部分按成語意義及通常用法分為記事、寫人、感情、狀物、事理五大類，每類之下再分為若干小類；附錄的《常用成語分類索引》則按常見動物名稱、常見武器名稱等常見事物名稱分類。這樣同

本書由具有豐富教學經(jīng)驗的小學語文特級、高級教師編寫，適用于各種版本的教材。內(nèi)容涵蓋了從漢語拼音、漢字、詞語、句子、段落到篇章的閱讀和寫作等小學階段所需掌握的所有知識要點。知識梳理條分縷析，講解通俗易懂，還編選了許多優(yōu)秀的學生范文，既凸顯工具性，也具有很強的示范性。針對小學生的年齡特征和認知情況，所有知識點的講解都盡量化

本書共收成語3500余條，包括小學語文教材中出現(xiàn)的成語以及學習和日常生活中常用的成語。為了同學們能方便地查找到想用的成語，本書提供了多種分類方法。正文部分按成語意義及通常用法分為記事、寫人、感情、狀物、事理五大類，每類之下再分為若干小類；附錄的《常用成語分類索引》則按常見動物名稱、常見武器名稱等常見事物名稱分類。這樣同

本書根據(jù)最新課程標準、小學課本和訓練及考試的考點編寫。全書不僅涵蓋了小學階段數(shù)學教學全部的知識點，還涉及了不同版本教材中的典型例題。大多數(shù)例題都會有分析和解答，總結(jié)解題的方法，使學生掌握每一類型題的解題規(guī)律。

本書由具有豐富教學經(jīng)驗的小學語文特級、高級教師編寫，適用于各種版本的教材。內(nèi)容涵蓋了從漢語拼音、漢字、詞語、句子、段落到篇章的閱讀和寫作等小學階段所需掌握的所有知識要點。知識梳理條分縷析，講解通俗易懂，還編選了許多優(yōu)秀的學生范文，既凸顯工具性，也具有很強的示范性。針對小學生的年齡特征和認知情況，所有知識點的講解都盡量化