本書收錄了小學(xué)階段要求背誦的古詩詞七十余首，包括《敕勒歌》《詠鵝》《詠柳》《登鶴雀樓》《芙蓉樓送辛漸》《九月九日憶山東兄弟》《靜夜思》《望廬山瀑布》《春夜喜雨》《別董大》《早春呈水部張十八員外》《憫農(nóng)》《江雪》《尋隱者不遇》《游子吟》《寨下曲》《楓橋夜泊》等。

本書以單元活動(dòng)設(shè)計(jì)為抓手，通過課堂篇、作業(yè)篇及評(píng)價(jià)篇三部分內(nèi)容，體現(xiàn)了新課標(biāo)中對(duì)于教學(xué)評(píng)一體化的設(shè)計(jì)要求，將多年來在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)踐反思提煉的一些設(shè)計(jì)單元活動(dòng)的的經(jīng)驗(yàn)實(shí)物化，提煉出設(shè)計(jì)單元教學(xué)活動(dòng)、單元作業(yè)及單元評(píng)價(jià)的一般流程和常用的模板，并附上真實(shí)的案例作為參照。

"對(duì)于很多剛剛步入幼兒教師崗位的從業(yè)者來說，困擾他們的最大問題不是專業(yè)理論知識(shí)，而是如何進(jìn)行班級(jí)管理，讓孩子們遵循一日生活常規(guī)，井然有序、幸�？鞓返囟冗^每一天的基本能力。在進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，幼兒教師不僅需要兼具教育者與管理者的雙重角色，更需具備邊教育、邊管理、融管理的教育素養(yǎng)。 本教材的編寫，緊緊圍繞國(guó)家對(duì)幼兒園

本書展示了一系列高校在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行的成功實(shí)踐，探討了基于現(xiàn)代科技的教學(xué)手段，如在線學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，以及跨學(xué)科、實(shí)踐性教學(xué)等創(chuàng)新方法，以適應(yīng)多元學(xué)習(xí)需求和社會(huì)發(fā)展的要求。本書強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性，提出培養(yǎng)創(chuàng)新能力和批判性思維的方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，本書為高校教育提供了前瞻性的策略，旨在引領(lǐng)

本書從整體史視野出發(fā)，系統(tǒng)闡述華法教育會(huì)的成立、發(fā)展、高潮到解散的歷史演進(jìn)過程。全書共七章，分別是華法教育會(huì)成立背景、華法教育會(huì)前身與籌備、華法教育會(huì)成立及功能、華法教育會(huì)助推赴法留學(xué)熱潮、華法教育會(huì)的工學(xué)實(shí)踐、華法教育會(huì)的挫折與解散、華法教育會(huì)的時(shí)代影響與歷史啟示。

本書主要收錄了中國(guó)政法大學(xué)教師的教育、教改論文，其中一部分已經(jīng)公開發(fā)表。本書共收錄了14篇文章，分教育模式、課程與教學(xué)、教育評(píng)價(jià)、教育史四大板塊。教育模式包括：《中國(guó)政法大學(xué)培養(yǎng)國(guó)際高端法治人才的改革與實(shí)踐》；課程與教學(xué)包括：《課堂環(huán)境下二語詞匯知識(shí)發(fā)展的動(dòng)態(tài)性特征探析》《對(duì)高校體育課程教學(xué)改革的初步研究》等；教育評(píng)價(jià)

本書從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)和新聞學(xué)等多學(xué)科交叉的角度，分析新媒體時(shí)代高校思想政治教育的要求、存在的問題及其成因、面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，研究探討了在新媒體時(shí)代開展高校思想政治教育的理論、方法、隊(duì)伍建設(shè)、有效路徑和支撐保障等內(nèi)容。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，我們要做到與時(shí)俱進(jìn)，通過研究新媒體的特征，創(chuàng)新高校思想政治

當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的需求是巨大的，所以高校應(yīng)該積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作的推進(jìn)和實(shí)施，來實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，以及更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本書探討了在新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育要著力解決的理論創(chuàng)新、把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入思想政治教育全過程、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制、促進(jìn)高校思想政治教育科學(xué)發(fā)展等問題。除此之外，高

書稿圍繞大學(xué)生道德教育與法治教育有機(jī)融合的相關(guān)理論及現(xiàn)實(shí)問題展開論述，主體由五部分組成。理論透視：厘清“道德教育”與“法治教育”的關(guān)系，界定分析“有機(jī)融合”的科學(xué)內(nèi)涵及價(jià)值意蘊(yùn)。歷史回顧：梳理改革開放以來大學(xué)生道德教育與法治教育有機(jī)融合的演進(jìn)歷程，總結(jié)不同歷史時(shí)期的階段性特征及總體演變理路、成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處。現(xiàn)實(shí)考察

本書將近七年的浙江省職教高考真題進(jìn)行匯編，參照高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試綱要，每一套真題配套設(shè)置兩套變式卷進(jìn)行檢測(cè)。真題對(duì)備考具有導(dǎo)向性，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的鞏固，理清答題思路。本書編委立足考綱，結(jié)合多年一線教學(xué)實(shí)踐，對(duì)浙江省職教高考命題形式進(jìn)行深入研究，配套設(shè)置難易適中的變式訓(xùn)練試題，提高學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的理解和臨場(chǎng)應(yīng)變能力