本書是作者從教30年來，教育教學工作中積累的點點滴滴。作為教師，作者立足教育現(xiàn)場，從一個個鮮活的個案入手，深入淺出，娓娓道來，充分展示了他對人性美、個性化教育的呼吁與追求，立足服務(wù)的理念，致力用合適的教育辦學生喜歡的學校。不乏詩意的理性反思，也有作者眷注生命的深情敘寫，處處彰顯教育之美，人性之美。作為校長，作者以科學發(fā)

本書將從美育教學的基本發(fā)展狀況、信息化背景下美育教學的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)、高中階段美育教學建設(shè)與信息技術(shù)融合的策略與方法等幾個方面對融合信息化背景下的美育教學建設(shè)進行探究，提出高中階段美育教學與信息化融合存在的問題以及解決的辦法，跟隨我國整體信息化教學創(chuàng)新建設(shè)的步伐，為培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才盡一份力量。

本書是一本關(guān)于初中數(shù)學教學研究方面的著作。全書通過對深度學習的概念及其特征的概述，闡釋了初中數(shù)學開展深度學習活動的現(xiàn)狀與問題，進而分析了當下課堂提問的教學現(xiàn)狀與深度學習理念下初中數(shù)學課堂提問的相關(guān)教學策略。書中還列舉了一些教學設(shè)計案例，以期達到理論與實踐相結(jié)合的效果。

本書分析新高考下的歷史教學改革問題，主要探討新高考改革的背景，總體要求和對高中發(fā)展的影響，對歷史教學的改革思路，主要從高中歷史到教案的設(shè)計、課堂立意及教學設(shè)計、課堂提問設(shè)計、探究活動設(shè)計和課后作業(yè)設(shè)計等方面分析新高考下的歷史教學改革對策。

本書是一本關(guān)于高中英語教學研究方面的著作。全書主要從聽力、口語、閱讀、寫作四方面內(nèi)容出發(fā)，理論與實踐相結(jié)合，以不同的教學方法為基礎(chǔ)，對英語教學過程進行了相關(guān)指導(dǎo)，詳細闡述了如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提升教學質(zhì)量，從而實現(xiàn)英語教學的價值和意義。本書旨在指導(dǎo)教師如何幫助學生通過英語課程提升自身的綜合素質(zhì)，為今后發(fā)

本書是一本關(guān)于初中英語寫作教學方面的著作。全書首先陳述了初中英語核心素養(yǎng)的概念，然后分別論述了核心素養(yǎng)下初中英語過程寫作法、核心素養(yǎng)下初中英語多模態(tài)輔助支架式教學法、核心素養(yǎng)下初中英語背誦法和核心素養(yǎng)下初中英語讀寫循環(huán)教學法的基本內(nèi)容和具體應(yīng)用。本書旨在通過更新教師教育的理念和方法，使其更好地落實對學生英語學科核心素養(yǎng)

本書主要講述的是高中地理生活化教學概述以及高中地理生活化教學的基本理論。主要針對生活化教學中存在的問題及其成因進行分析，來解決日常教學中出現(xiàn)的相關(guān)問題，書中還包括一部分教學案例的展示。研究高中生活化教學的相關(guān)內(nèi)容，可以有效地提高高中教學的有效性，使學生能在日常生活中學習相關(guān)知識。本書從多個角度對高中生活化教學進行了初步

本書厘清了數(shù)字化教材的相關(guān)概念，明晰了數(shù)字化教材的特征；梳理了數(shù)字化教材的歷史淵源與建設(shè)的發(fā)展歷程，借鑒國內(nèi)外相關(guān)理論研究及實踐經(jīng)驗，詳述與數(shù)字化教材建設(shè)相關(guān)的各種理論依據(jù)、編制程序、操作步驟等，以期為我國數(shù)字化教材建設(shè)提供進一步的理論依據(jù)和實踐指南。

本書采用理論與實踐相結(jié)合的方法，從中小音樂教學概論出發(fā)，從多個角度細致而全面地討論了中小學音樂中歌唱教學、器樂教學、欣賞教學，同時將中小學音樂教學理論知識和具體的應(yīng)用實例相結(jié)合，進一步分析了當前中小學音樂教學中存在的問題，進而結(jié)合創(chuàng)新理論教學的要求，闡述中小音樂教學中創(chuàng)新的途徑及教師能力的培養(yǎng)，通過循序漸進的論述和對大

《經(jīng)典誦讀》是對中等職業(yè)語文教材的拓展與延伸，內(nèi)容分為兩大部分。第一部分為國學經(jīng)典，收錄包括詩經(jīng)、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲等國學經(jīng)典內(nèi)容，第二部分挑選了現(xiàn)代具有代表性的散文和詩歌。本書本著審美性、人文性、實用性的原則，旨在通過經(jīng)典篇目的誦讀，訓練學生的表達能力、提高學生的寫作水平，增強學生的語文綜合素養(yǎng)，弘揚中華